دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب City Schools: Lessons from New York
دانلود کتاب مدارس شهر: درس هایی از نیویورک
مشخصات کتاب
City Schools: Lessons from New York
ویرایش:
نویسندگان: Diane Ravitch. Joseph P. Viteritti
سری:
ISBN (شابک) : 0801863414, 9780801876714
ناشر:
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 425
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب City Schools: Lessons from New York به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس شهر: درس هایی از نیویورک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدارس شهر: درس هایی از نیویورک
City Schools گروهی برجسته از محققان و مربیان را برای نگاهی عمیق به بزرگترین سیستم مدرسه کشور گرد هم می آورد. موضوعات تحت پوشش شامل تغییر جمعیت شناسی مدارس شهر، کمبود قریب الوقوع معلم، آموزش خواندن، آموزش ویژه، آموزش دو زبانه، اداره مدارس، مدارس منشور، انتخاب، اصلاحات مالی مدارس، و نقش اتحادیه معلمان است. این کتاب همچنین دیدگاههای تازه و جذابی را در مورد مدارس کاتولیک، مدارس روزانه یهودیان، و مدارس مستقل سیاهپوست ارائه میکند. دایان راویچ، جوزف پی ویتریتی، و نویسندگان همکارشان مسائل آموزشی، نهادی و سیاستی را در یک سیستم مدرسه شهری بررسی میکنند که چالشهای آن عبارتند از: از آموزش شهری آمریکا بزرگ نوشته شده است. نویسندگان به این نتیجه رسیدند که ما در مورد نحوه ارائه خدمات آموزشی مؤثر برای جمعیت متنوعی از کودکان مدارس شهری بسیار بیشتر از اطلاعات عملکردی می دانیم. مشارکت کنندگان: دیل بالو، دانشگاه ماساچوست، آمهرست • استفان اف. برومبرگ، کالج بروکلین • مری بث سلیو، دانشگاه واشنگتن • گیل فاستر، موسسه توسن • مایکل هایز، دانشگاه کیس وسترن • کلارا همفیل، انجمن آموزش عمومی • پل تی هیل، دانشگاه واشنگتن • ویلیام جی هاول، دانشگاه هاروارد • پرل راک کین، دانشگاه کلمبیا • فرانک جی ماکیارولا، کالج سنت فرانسیس • ملیسا مارشال، دانشگاه کارولینای جنوبی • توماس نچیبا، دانشگاه دوک • پل ای پترسون، دانشگاه هاروارد • کریستین روچ، دانشگاه ایالتی جورجیا • کریستین اچ راسل، دانشگاه بوستون • ماروین شیک، بنیاد آوی چای • مارک اشنایدر، SUNY، استونی بروک • لی استوارت، کلیساهای برانکس جنوبی • پل تسکه، SUNY، استونی بروک • امانوئل توبیر، دانشگاه نیویورک • جوآنا پی ویلیامز، دانشگاه کلمبیا
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
City Schools brings together a distinguished group of researchers and educators for an in-depth look at the nation's largest school system. Topics covered include the changing demographics of city schools, the impending teacher shortage, reading instruction, special education, bilingual education, school governance, charter schools, choice, school finance reform, and the role of teacher unions. The book also provides fresh and fascinating perspectives on Catholic schools, Jewish day schools, and historically black independent schools.Diane Ravitch, Joseph P. Viteritti, and their coauthors explore pedagogical, institutional, and policy issues in an urban school system whose challenges are those of American urban education writ large. The authors conclude that we know a lot more about how to provide effective educational services for a diverse population of urban school children than performance data would suggest.Contributors: Dale Ballou, University of Massachusetts, Amherst • Stephan F. Brumberg, Brooklyn College • Mary Beth Celio, University of Washington • Gail Foster, Toussaint Institute • Michael Heise, Case Western University • Clara Hemphill, Public Education Association • Paul T. Hill, University of Washington • William G. Howell, Harvard University • Pearl Rock Kane, Columbia University • Frank J. Macchiarola, Saint Francis College • Melissa Marschall, University of South Carolina • Thomas Nechyba, Duke University • Paul E. Peterson, Harvard University • Christine Roch, Georgia State University • Christine H. Rossell, Boston University • Marvin Schick, Avi Chai Foundation • Mark Schneider, SUNY, Stony Brook • Lee Stuart, South Bronx Churches • Paul Teske, SUNY, Stony Brook • Emanuel Tobier, New York University • Joanna P. Williams, Columbia University
