دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Citizens first! Democracy, social responsibility and chemistry
دانلود کتاب اول شهروندان! دموکراسی، مسئولیت اجتماعی و شیمی
مشخصات کتاب
Citizens first! Democracy, social responsibility and chemistry
ویرایش: نویسندگان: Maguire. Cynthia Fay, Sheardy. Richard D سری: ACS symposium series 1297 ISBN (شابک) : 9780841233577, 9780841233560 ناشر: ASC سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 190 [205] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 19 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Citizens first! Democracy, social responsibility and chemistry به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اول شهروندان! دموکراسی، مسئولیت اجتماعی و شیمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اول شهروندان! دموکراسی، مسئولیت اجتماعی و شیمی
به طور سنتی علم برای راهپیمایی در یک میدان رژه بسیار محدود نظم و انضباط دارد. دیوارهای انضباطی به ویژه ضخیم هستند. نگهبانان و بیلبوردهای تبلیغاتی در همه جا نصب شده اند تا نظم را با دور نگه داشتن موضوعات غیرعلمی سرکش و در بیشتر موارد دانشمندان وارد کنند. بحث این بود که خلوص علم آلوده خواهد شد اگر صرف زندگی انسانی و مسائل عمومی در تحقیقات رخنه کند. مطالعات، آزمایشگاه‌ها و آموزش روزمره علم. پیامدهای چنین موضعی به آموزش و یادگیری در علم آسیب وارد کرده و بخش عمده ای از بشریت و سیاره زمین را در معرض خطر بی مورد قرار داده است. در یک نظرسنجی ملی اخیر در مورد مشارکت دانشجویی (NSSE)، 61 درصد از سالمندان به طور کلی پاسخ دادند که «اغلب» یا «بسیار اوقات» یادگیری را به مشکلات یا مسائل اجتماعی در رشته تحصیلی خود مرتبط می‌کنند. اما تضادها در بین رشته‌ها بسیار متفاوت بود. به عنوان مثال، 78 درصد از سالمندان در رشته های علوم اجتماعی گزارش کردند که مشکلات یا مسائل اجتماعی را در رشته خود به هم مرتبط می کنند. در مقابل، برای علوم فیزیکی، ریاضی و علوم کامپیوتر، تنها 38 درصد از سالمندان پاسخ مثبت دادند. از بین ده گرایش خوشه‌بندی شده در سؤال NSSE، سه دسته با کمترین رتبه، همه رشته‌های علوم بودند. AAC&U همچنین به تازگی بیست و چهار کمک مالی کوچک را به بخش هایی که علاقه مند به آغاز گفتگو در مورد لایه بندی مشارکت مدنی و مسئولیت اجتماعی در سطوح مختلف در رشته اصلی هستند، اعطا کرد. 25 درصد از برندگان جوایز در بخش‌های علوم بودند: نشانه‌ای از این که تعداد بیشتری از دانشمندان AWOL رفته‌اند. این خبر خوبی برای یادگیری دانش آموزان، برای اکتشافات علمی، برای سلامت سیاره و مردم آن، و برای جامعه مدنی است که به نظر می رسد به طور خطرناکی در ایالات متحده و بسیاری از نقاط در سراسر جهان در حال گسترش است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Traditionally science has been strictly disciplined to march in a very restricted parade arena. The disciplinary walls are especially thick. Guards and billboards have been posted everywhere to maintain order by keeping unruly non-science subjects out and scientists, for the most part, in. The argument has been that the purity of science will be contaminated if mere human life and public issues seep into research studies, labs, and the everyday teaching of science. The consequences of such a stance have harmed the teaching and learning in science and put the bulk of humanity and the planet earth at unnecessary risk. In a recent National Survey of Student Engagement (NSSE), 61% of seniors responded overall by saying they "often" or "very often" connected learning to societal problems or issues in their major. But the contrasts across majors were wildly different. For instance, 78% of seniors in social sciences majors reported connecting societal problems or issues in their major. By contrast, for physical sciences, math, and computer science, only 38% of seniors responded affirmatively. Of the ten clustered majors in the NSSE question, the lowest rated three categories were all science disciplines. AAC&U also just awarded twenty-four mini-grants to departments interested in beginning a dialogue about layering civic engagement and social responsibility across levels in the major. Twenty-five percent of the awardees were in science departments: a sign that more scientists have gone AWOL. That is good news for student learning, for scientific discoveries, for the health of the planet and its people, and for the civil society that seems to be dangerously unraveling in the U.S. and many spots around the globe.
فهرست مطالب
Content: ForewordCitizens First! An Historical Perspective1. Teaching Chemistry with Civic Engagement: Non-Science Majors EnjoyChemistry When They Learn by Doing Research that Provides Benefits to the Local Community2. Value of Using STEM Professionals in the K-12 Classroom: Connecting Chemistry to the Real World3. Introduction to Environmental Issues as a Chemistry for Non-Science Majors Course4. Partnerships that Foster Civic Engagement in Undergraduate ScienceEducation and Research: Assessment of an Urban Zoo5. Developing Sustainable Pollinator Gardens for Habitat and Education6. Connecting Chemistry to Community with Deliberative Democracy7. Crossing Boundaries: Teaching Chemistry for Prisoners and Non-Majors8. Incorporating Intercultural and Global Competencies into Higher Education STEM Programming9. Communicating Your Research to the Public: A Trip to the Mall10. Assessing Citizenship: Questioning Our GoalsEditors' BiographiesAuthor IndexSubject Index
