Ciak… si parla italiano - Cinema for Italian Conversation

دسته بندی: خارجی
ویرایش:  
نویسندگان: Garofalo P.,  Selisca D.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 300 
زبان: Italian 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 117 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 57,000

تمرکز، 2005. - 290 ص. — ISBN 978-1585100941 Ciak… si parla italiano متنی است که به طور خاص برای دوره های مکالمه ایتالیایی طراحی شده است که بر سینما به عنوان زمینه بحث تمرکز دارد. این متن شامل شانزده فیلم از سال‌های 1960 تا 2003 است و طیف وسیعی از ژانرها از جمله کمدی، درام، علمی تخیلی و تاریخی را پوشش می‌دهد.
تمرین‌ها شامل ساخت واژگان، تحلیل شخصیت، درک روایت، تحلیل صحنه، گرامر پیشرفته، مصاحبه های تخیلی، نوشتن فیلمنامه خلاقانه، پیشنهادات تحقیقاتی بیشتر، و تجزیه و تحلیل شعر.
هر فصل فیلم شامل خواندن هایی است که متنوع است و نمایش فیلم و بحث های کلاسی را تقویت می کند. پنج نوع خوانش وجود دارد: اطلاعات پس زمینه کارگردان و فیلم، توضیحات فرهنگی، رونویسی صحنه، نظرات کارگردان و شعر. در حالی که دو مورد اول برای جهت‌دهی و زمینه‌سازی فیلم‌ها برای دانش‌آموزان خدمت می‌کنند، رونویسی‌ها امکان تحلیل زبانی دقیق‌تری از یک صحنه خاص را فراهم می‌کنند. نظرات کارگردان تفسیری روشنگر برای تحریک بحث ارائه می دهد. شعرخوانی ها با الهام از ارجاعات فیلمی انجام شده و دانش آموزان را تشویق می کند تا بینش خود را فراتر از فیلم خاص گسترش دهند.

Focus, 2005. — 290 p. — ISBN 978-1585100941 Ciak… si parla italiano is a text designed specifically for courses in Italian conversation that focus on cinema as the context for discussion. This text covers sixteen films ranging from 1960-2003, and covering a broad range of genres including comedy, drama, science fiction, and historical.
Exercises include vocabulary building, character analysis, narrative comprehension, scene analysis, advanced grammar, imaginary interviews, creative script writing, further research suggestions, and poetry analysis.
Each film chapter includes readings that are varied and augment the film screenings and class discussions. There are five types of readings: background information on the director and film, cultural explications, scene transcriptions, director’s comments, and poetry. While the first two serve to orient and contextualize the films for the students, the transcriptions allows for a more detailed linguistic analysis of a particular scene. The director’s comments provide an insightful interpretation to stimulate discussion. The poetry readings were inspired by filmic references and inspire students to expand their insights beyond the specific film