ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Christianity and Moral Identity in Higher Education

دانلود کتاب مسیحیت و هویت اخلاقی در آموزش عالی

Christianity and Moral Identity in Higher Education

مشخصات کتاب

Christianity and Moral Identity in Higher Education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0230612407, 9780230612402 
ناشر: Palgrave Macmillan 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 288 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Christianity and Moral Identity in Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مسیحیت و هویت اخلاقی در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مسیحیت و هویت اخلاقی در آموزش عالی

بسیاری از دیدگاه‌های علمی اخلاق در آموزش عالی نشان می‌دهند که آموزش اخلاقی باید در درجه اول با هویت حرفه‌ای یا سیاسی افراد سروکار داشته باشد. در مقابل، گلنزر و ریم استدلال می‌کنند که آموزش اخلاقی جامع‌تری در دانشگاهی انجام می‌شود که متعهد به سنتی است که می‌تواند ایده‌آل جامعی را برای مدرسه و دانش‌آموزان آن در مورد رفاه انسان ارائه کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Many scholarly visions of morality in higher education suggest that moral instruction should deal primarily with a person’s professional or political identity. In contrast, Glanzer and Ream argue that a more wholistic moral education takes place within a university committed to a tradition that can set forth a comprehensive ideal for the school and its students about human well-being.



فهرست مطالب

Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Introduction: The Turn to Less than Human Moral Education: The Moral Reservations of Contemporary Universities......Page 14
Part I: The Story of Moral Education in Higher Education......Page 22
One: Love in the University: Moral Development and Moral Orientation......Page 24
Two: Searching for a Common, Tradition-Free Approach to Moral Education: The Failed Quest......Page 44
Three: The Rise of Less than Human Moral Education......Page 70
Four: The Quandary Facing Contemporary Higher Education: Moral Education in Postmodern Universities......Page 88
Part II: A More Human Education: Moral Identity and Moral Orientation......Page 108
Five: Who Are We? The Identities Universities Use To Provide Moral Orientation......Page 110
Six: Searching for a More Human Moral Education: Three Approaches......Page 126
Seven: Moral Education in the Christian Tradition: Contemporary Exemplars......Page 144
Eight: Moral Identity, Moral Autonomy, and Critical Thinking......Page 172
Part III: Strengthening the Moral Tradition of Christian Humanism......Page 192
Nine: Christian Humanism and Christ-Centered Education: The Redemptive Development of Humans and Human Creations......Page 194
Ten: A More Human Christian Education: Cultivating and Ordering the Great Identities......Page 214
Conclusion: Transforming Human Animals into Saints......Page 234
Notes......Page 238
Select Bibliography......Page 272
E......Page 284
H......Page 285
M......Page 286
S......Page 287
Y......Page 288




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی