دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Kim P. Roberts, Mark Blades سری: ISBN (شابک) : 0805833269, 9780805833263 ناشر: Routledge سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 843 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Children's source monitoring به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظارت بر منبع کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
جنبه های زیادی از زندگی وجود دارد که ما را ملزم می کند بین خاطرات رویدادهای مختلف تمایز قائل شویم، مانند تصمیم گیری در مورد اینکه آیا در را قفل کرده اید یا فقط قصد قفل کردن در را داشته اید. نظارت بر منبع، یا شناسایی منبع یک خاطره خاص (آیا رویداد تجربه شده است؟ مربوط به شخص دیگری بوده است؟ یا به سادگی تصور شده است؟) یک مهارت شناختی است که در طول عمر رشد می کند. در این کتاب، اولین کتابی است که تحقیقات در مورد نظارت بر منابع کودکان را ادغام میکند، خوانندگان مروری در دسترس از نظریه نظارت بر منبع و یافتههای برنامههای تحقیقاتی محققین پیشرو در این زمینه خواهند یافت. برنامههای تحقیقاتی روشهای مختلفی را شامل میشوند (به عنوان مثال، تفاوتهای فردی، تفاوتهای فردی، بالینی) و برای طیف گستردهای از مسائل در زندگی کودکان اعمال میشوند. تأکید ویژه بر تأثیر نظارت منبع بر حافظه و شناسایی شاهدان عینی، یادگیری و دانش و توسعه نظریه ذهن است.
There are many aspects of life which require us to distinguish between memories of different events, such as deciding whether you locked the door or only intended to lock the door. Source monitoring, or identifying the source of a particular memory (was the event experienced? related by someone else? or simply imagined?) is a cognitive skill that develops across the life span. In this book, the first to integrate research on children's source monitoring, readers will find an accessible overview of source-monitoring theory and findings from the research programs of leading investigators in this area. The programs of research cut across different methodologies (e.g., nomothetic, individual differences, clinical) and are applied to a wide range of issues in children's lives. Particular emphasis is placed on the effects of source monitoring on eyewitness memory and identification, learning and knowledge, and the development of a theory of mind.