ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Children's Literature As Communication: The Chilpa Project (Studies in Narrative, 2)

دانلود کتاب ادبیات کودکان به عنوان ارتباط: پروژه چیلپا (مطالعاتی در روایت، 2)

Children's Literature As Communication: The Chilpa Project (Studies in Narrative, 2)

مشخصات کتاب

Children's Literature As Communication: The Chilpa Project (Studies in Narrative, 2)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: New edition 
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1588112586, 9789027226426 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 365 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Children's Literature As Communication: The Chilpa Project (Studies in Narrative, 2) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ادبیات کودکان به عنوان ارتباط: پروژه چیلپا (مطالعاتی در روایت، 2) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ادبیات کودکان به عنوان ارتباط: پروژه چیلپا (مطالعاتی در روایت، 2)

در این کتاب، اعضای پروژه ChiLPA، ادبیات کودکان چندین فرهنگ مختلف، از هند باستان، روسیه قرن نوزدهم، و اتحاد جماهیر شوروی، تا بریتانیا، آمریکا، استرالیا، سوئد و فنلاند قرن بیستم را بررسی می‌کنند. این تحقیق نه تنها شکل و محتوای کتاب‌های کودکان را پوشش می‌دهد، بلکه کارکردهای اجتماعی بالقوه آن‌ها، به‌ویژه در آموزش و پرورش را پوشش می‌دهد. این دو دیدگاه در یک نظریه ادبیات کودک به عنوان یکی از دیگر اشکال ارتباطی گرد هم آمده اند، رویکردی که نقش پژوهشگران ادبی، منتقدان و معلمان را میانجی می داند. بخش اول به روشی می پردازد که نویسندگان کودکان و کتابسازان تصویری از منابع موجود فرهنگ از شفاهی، سواد، بینامتنیت و تصویر استفاده می کنند. بخش دوم به بررسی مذاکرات آنها در مورد مسائل عمده ای مانند تمایز بزرگسالان کودک، جنسیت، سیاست و هولوکاست می پردازد. بخش سوم کتاب‌های کودکان را که در برنامه‌های آموزش زبان مورد استفاده قرار می‌گیرد، با توجه ویژه به پردازش عمل‌گرایانه خوانندگان جوان از تفاوت‌های بین زمینه نوشتن و زمینه خواندن خودشان، مورد بحث قرار می‌دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this book, members of the ChiLPA Project explore the children's literature of several different cultures, ranging from ancient India, nineteenth century Russia, and the Soviet Union, to twentieth century Britain, America, Australia, Sweden, and Finland. The research covers not only the form and content of books for children, but also their potential social functions, especially within education. These two perspectives are brought together within a theory of children's literature as one among other forms of communication, an approach that sees the role of literary scholars, critics and teachers as one of mediation. Part I deals with the way children's writers and picturebook-makers draw on a culture's available resources of orality, literacy, intertextuality, and image. Part II examines their negotiation of major issues such as the child adult distinction, gender, politics, and the Holocaust. Part III discusses children's books as used within language education programmes, with particular attention to young readers' pragmatic processing of differences between the context of writing and their own context of reading.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی