دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Rosalind Driver
سری:
ISBN (شابک) : 0335150403, 9780335150403
ناشر: Open University Press
سال نشر: 1985
تعداد صفحات: 220
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Children's Ideas in Science به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایده های کودکان در علم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کودکان با ایدهها و تفسیرهای خاص خود از پدیدههایی که قرار است مطالعه کنند، وارد کلاسهای درس علوم میشوند، حتی زمانی که هیچ آموزش منظمی در مورد این موضوعات دریافت نکردهاند. این ایدهها و تفاسیر نتیجه طبیعی تجربیات روزمره هستند - فعالیتهای فیزیکی عملی، صحبت با افراد دیگر، و رسانهها. مانند نور، گرما، نیرو و حرکت، ساختار ماده و الکتریسیته. همچنین بررسی میکند که چگونه تصورات دانشآموزان با تدریس تغییر میکند و توسعه مییابد. ویراستاران مربیان علوم را گرد هم آوردهاند که از بخشهای مختلف کار آمدهاند، اما کارشان بر همان عزم متمرکز است تا بینش را نسبت به دنیای مفهومی کودکان در کلاسهای درس علوم بیاورند - بینشی که در سودمندتر کردن آموزش و یادگیری علوم برای معلمان و کودکان به طور یکسان مفید خواهد بود.
Children arrive in their science classrooms with their own ideas and interpretations of the phenomena they are to study even when they have received no systematic instruction in these subjects whatsoever. These ideas and interpretations are a natural result of everyday experience - of practical physical activities, of talking with other people, and of the media.This book documents and explores the ideas of school students (aged 10-16) about a range of natural phenomena such as light, heat, force and motion, the structure of matter and electricity. It also examines how students' conceptions change and develop with teaching.The editors have brought together science educators who come from different parts of the work but whose work is focused on the same determination to bring insight into the conceptual world of children in science classrooms - insight which will be helpful in making science teaching and learning more rewarding for teachers and children alike.