دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Foulkes. David
سری:
ISBN (شابک) : 9780674037168, 0674037162
ناشر: Harvard University Press
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 199
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 774 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویاپردازی کودکان و رشد هوشیاری: رویاهای کودکان آگاهی خودکمک رویاها رویاها آگاهی کودکان روانشناسی رشد وضعیت آگاهی کتاب های الکترونیک رشد کودک نوجوان
در صورت تبدیل فایل کتاب Children's dreaming and the development of consciousness به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویاپردازی کودکان و رشد هوشیاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دیوید فولکز یکی از رهبران بین المللی در مطالعه تجربی رویا دیدن کودکان و پیشگام در استفاده از تحقیقات آزمایشگاهی خواب با کودکان است. در این کتاب، که یک عمر مطالعه را تقطیر میکند، فولکز نشان میدهد که رویاپردازی آنطور که ما معمولاً آن را درک میکنیم - داستانهای فعالی که در آن رویاپرداز یک بازیگر است - نسبتاً دیر در کودکی ظاهر میشود. این رویاهای واقعی بین سنین 7 تا 9 سالگی شروع می شود. اگرچه کودکان کوچکتر رؤیاهایی را گزارش می کنند (اغلب به درخواست والدین مشتاق خود)، مطالعه تجربی دقیق نشان می دهد که آنچه کودک رویا می نامد تقریباً به طور قطع خیالات بیداری و سرگردانی است. مطالعات آزمایشگاهی نشان میدهد که رویاهای خواب REM کودکان پیشدبستانی معمولاً از تصاویر ثابت جدا شده - اغلب از حیوانات تشکیل شده است. فولکز استدلال می کند که توسعه دیرهنگام رویاپردازی روایتی حاکی از توسعه دیرهنگام خودآگاهی بازتابی در بیداری است. بیشتر بخوانید...
David Foulkes is one of the international leaders in the empirical study of children's dreaming, and a pioneer of the use of sleep labs research with children. In this book, which distills a lifetime of study, Foulkes shows that dreaming as we normally understand it - active stories in which the dreamer is an actor - appears relatively late in childhood. This true dreaming begins between the ages of 7 and 9. Although younger children do report dreams (often at the prompting of their eager parents), careful empirical study suggests that what the child calls dreams are almost certainly waking fantasies and confabulations. Laboratory studies show that preschoolers' REM sleep dreams usually consist of isolated static images - often of animals. Foulkes argues that the late development of narrative dreaming suggests an equally late development of waking reflective self-awareness. Read more...
1. Challenging the Assumptions --
2. How to Study Children\'s Dreams --
3. The Two Studies --
4. Ages Three to Five --
5. Ages Five to Nine --
6. Ages Nine to Fifteen --
7. Dreaming --
8. Consciousness --
App. Two Children\'s Dream Reports over Time.