دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Children's Comprehension Problems in Oral and Written Language: A Cognitive Perspective (Challenges in Language and Literacy)
دانلود کتاب مشکلات درک مطلب کودکان در زبان شفاهی و نوشتاری: دیدگاه شناختی (چالش های زبان و سواد)
مشخصات کتاب
Children's Comprehension Problems in Oral and Written Language: A Cognitive Perspective (Challenges in Language and Literacy)
ویرایش: 1
نویسندگان: Kate Cain. Jane Oakhill
سری:
ISBN (شابک) : 1593854439, 9781593854430
ناشر: The Guilford Press
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 320
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Children's Comprehension Problems in Oral and Written Language: A Cognitive Perspective (Challenges in Language and Literacy) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشکلات درک مطلب کودکان در زبان شفاهی و نوشتاری: دیدگاه شناختی (چالش های زبان و سواد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مشکلات درک مطلب کودکان در زبان شفاهی و نوشتاری: دیدگاه شناختی (چالش های زبان و سواد)
درک مطلب هدف نهایی خواندن و گوش دادن است. چگونه کودکان توانایی درک زبان نوشتاری و گفتاری را پرورش می دهند و برای کمک به کسانی که مشکل دارند چه کاری می توان انجام داد؟ این کتاب تحقیقات پیشرفته‌ای را در مورد مشکلات درک کودکان بدون هیچ تشخیص رسمی و همچنین افرادی که دارای اختلالات زبانی خاص، اوتیسم، ADHD، ناتوانی‌های یادگیری، آسیب‌های شنوایی، آسیب‌های سر، و اسپینا بیفیدا هستند، ارائه می‌کند. فصل‌ها با ارائه اطلاعات عمیق برای هدایت تحقیق و عمل، استراتژی‌های ارزیابی نوآورانه را توصیف می‌کنند و پیامدهای مهم برای مداخله و آموزش کلاس را شناسایی می‌کنند. این کتاب همچنین رشد معمولی و مهارت‌ها و فرآیندهای شناختی کلیدی را که زیربنای درک موفقیت‌آمیز هستند، روشن می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Comprehension is the ultimate aim of reading and listening. How do children develop the ability to comprehend written and spoken language, and what can be done to help those who are having difficulties? This book presents cutting-edge research on comprehension problems experienced by children without any formal diagnosis as well as those with specific language impairment, autism, ADHD, learning disabilities, hearing impairment, head injuries, and spina bifida. Providing in-depth information to guide research and practice, chapters describe innovative assessment strategies and identify important implications for intervention and classroom instruction. The book also sheds light on typical development and the key cognitive skills and processes that underlie successful comprehension.
فهرست مطالب
Cover......Page 1
Halftitle......Page 2
Series......Page 3
Title......Page 4
ISBN 1-59385-443-9......Page 5
About the Editors......Page 6
Contributors......Page 7
Series Editors’ Note......Page 9
Preface......Page 12
Contents......Page 18
P A R T I Comprehension Processes and Impairments in Typically Developing Children......Page 20
C H A P T E R 1 Introduction to Comprehension Development......Page 22
C H A P T E R 2 Reading Comprehension Difficulties Correlates, Causes, and Consequences......Page 60
P A R T I I Comprehension Impairments in Children with Developmental Disorders......Page 96
C H A P T E R 3 Comprehension Difficulties in Children with Specific Language Impairment and Pragmatic Language Impairment......Page 100
C H A P T E R 4 Language Comprehension Difficulties in Children with Autism Spectrum Disorders......Page 123
C H A P T E R 5 Story Comprehension Impairments in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder......Page 147
C H A P T E R 6 Reading Comprehensionand Working Memory in Children with Learning Disabilities in Reading......Page 176
P A R T I I I Comprehension Impairments in Association with Neurological Damage and Sensory Impairment......Page 210
C H A P T E R 7 Comprehension in a Neurodevelopmental Disorder, Spina Bifida Myelomeningocele......Page 212
C H A P T E R 8 Impaired Discourse Gistin Pediatric Brain Injury Missing the Forest for the Trees......Page 237
C H A P T E R 9 The Comprehensionof Skilled Deaf Readers The Roles of Word Recognition and Other Potentially Critical Aspects of Competence......Page 263
P A R T I V Conclusions......Page 300
C H A P T E R 1 0 Cognitive Bases of Children’s Language Comprehension Difficulties Where Do We Go from Here?......Page 302
Index......Page 316
