دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: سایر علوم اجتماعی ویرایش: نویسندگان: Rucker Johnson, Alexander Nazaryan سری: ISBN (شابک) : 1541672704, 9781541672703 ناشر: Basic Books سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 13 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Children of the Dream: Why School Integration Works به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودکان رویا: چرا ادغام مدارس کار می کند؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یک اقتصاددان تحسین شده فاش می کند که تلاش های ادغام مدارس
در دهه های 1970 و 1980 بسیار موفقیت آمیز بوده است -- و استدلال
می کند که ما باید تعهد خود را به ادغام به خاطر همه آمریکایی ها
تجدید کنیم
اغلب به ما گفته می شود که ادغام مدرسه یک آزمایش اجتماعی بود که
از ابتدا محکوم به شکست بود. اما همانطور که راکر سی جانسون
درفرزندان رویا نشان می دهد، در واقع یک دستاورد دیدنی
بود. او با تکیه بر مطالعات طولی که به دهه 1960 برمی گردد، نشان
می دهد که دانش آموزانی که در مدارس یکپارچه و دارای بودجه خوب
تحصیل می کردند، در زندگی موفق تر از کسانی بودند که این کار را
انجام نمی دادند -- و این برای کودکان از همه نژادها صادق
بود.
با این حال همانطور که جامعه ای که ما از ادغام دست کشیده ایم. از
زمان اوج ادغام در سال 1988، ما به قهقرا رفته ایم و دوباره تفکیک
حاکم است. با ادعای اینکه مدارس یکپارچه و دارای بودجه مناسب
موتور اصلی تحرک اجتماعی هستند،کودکان رویانظر جدیدی
رادیکال از سیاست اجتماعی ارائه می دهد. خواندن آن در زمان های
تقسیم شده ما ضروری است.
An acclaimed economist reveals that school integration
efforts in the 1970s and 1980s were overwhelmingly successful
-- and argues that we must renew our commitment to integration
for the sake of all Americans
We are frequently told that school integration was a social
experiment doomed from the start. But as Rucker C. Johnson
demonstrates inChildren of the Dream, it was, in fact, a
spectacular achievement. Drawing on longitudinal studies going
back to the 1960s, he shows that students who attended
integrated and well-funded schools were more successful in life
than those who did not -- and this held true for children of
all races.
Yet as a society we have given up on integration. Since the
high point of integration in 1988, we have regressed and
segregation again prevails. Contending that integrated,
well-funded schools are the primary engine of social
mobility,Children of the Dreamoffers a radical new take
on social policy. It is essential reading in our divided
times.