دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Keller. Daniel
سری:
ISBN (شابک) : 9780874219326, 0874219337
ناشر: Utah State University Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 204
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 592 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تعقیب سواد: خواندن و نوشتن در عصر شتاب: سواد اطلاعاتی، فن آوری اطلاعات، هنرها و رشته های زبان - آهنگسازی و نوشتن خلاق، خواندن و نوشتن، سواد، خواندن، سواد رسانه ای، نوشتن، خواندن، فناوری اطلاعات، سواد، هنرها و رشته های زبانی - آهنگسازی و نوشتن خلاق، بازخوانی مهارت های خواندن و نوشتن، سواد
در صورت تبدیل فایل کتاب Chasing literacy: reading and writing in an age of acceleration به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعقیب سواد: خواندن و نوشتن در عصر شتاب نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"با این استدلال که ترکیب باید علاقه خود را به خواندن آموزش و تحقیق تجدید کند، Chasing Literacy به مربیان نویسندگی و دانش پژوهان سوادآموزی چارچوبی برای درک و پاسخ به چالش های ناشی از گسترش فناوری های ارتباطی تعاملی و چندوجهی در قرن بیست و یکم ارائه می دهد. مطالعه موردی در مورد شیوههای خواندن دانشآموزان، کلر ارتباطات خواندن و نوشتن را در زمینههای رسانههای جدید بررسی میکند. او فرهنگ شتاب را شناسایی میکند - مجموعهای از نیروهای اجتماعی، آموزشی، اقتصادی و فناوری که ارزشهای سرعت، کارایی و را تقویت میکنند. تغییر - و معلمان را به چالش می کشد تا بین سوادهای جدید \"سریع\" با سوادهای سنتی \" کندتر\" تعادل برقرار کنند. علاوه بر این، کلر چهار ویژگی مهم سوادآموزی معاصر را که از تحقیقات او پدیدار شده است شرح می دهد: انباشت و انتخاب های درسی؛ درک سوادآموزی؛ سرعت. فن بیان؛ و سرعت خواندن. تعقیب سوادآموزی جدید خواندن را ترسیم می کند که به دانش آموزان کمک می کند تا رویکردهای همه کاره و ماهرانه ای برای خواندن و نوشتن پیدا کنند و سهم قابل توجهی در این زمینه نوظهور مورد علاقه در تئوری و عمل ترکیب دارد.\"-- پشت جلد.؛ \"با این استدلال که آهنگسازی باید علاقه خود را به خواندن آموزش و تحقیق تجدید کند، Chasing Literacy به مربیان نویسندگی و دانش پژوهان سواد آموزی چارچوبی برای درک و پاسخ به چالش های ناشی از گسترش فناوری های ارتباطی تعاملی و چندوجهی در بیست و چند وجهی ارائه می دهد. قرن اول کلر با استفاده از تحقیق موردی در مورد شیوههای خواندن دانشآموز، پیوندهای خواندن و نوشتن را در زمینههای رسانهای جدید بررسی میکند. او فرهنگ شتاب را شناسایی میکند - مجموعهای از نیروهای اجتماعی، آموزشی، اقتصادی و فناوری که ارزشهای سرعت، کارایی و تغییر را تقویت میکنند - و مربیان را به چالش میکشد تا بین سوادهای "سریعتر" جدید و "آهستهتر" سنتی تعادل برقرار کنند. \"سوادها علاوه بر این، کلر چهار ویژگی مهم سوادآموزی معاصر را که از تحقیقات او پدیدار شده است، شرح می دهد: انباشت و انتخاب های درسی. ادراکات سواد؛ سرعت بلاغت؛ و سرعت خواندن تعقیب سوادآموزی جدید خواندن را ترسیم می کند که به دانش آموزان کمک می کند تا رویکردهای همه کاره و ماهرانه ای را برای خواندن و نوشتن به دست آورند و سهم قابل توجهی در این حوزه نوظهور مورد علاقه در تئوری و عمل ترکیب داشته باشند.
"Arguing that composition should renew its interest in reading pedagogy and research, Chasing Literacy offers writing instructors and literacy scholars a framework for understanding and responding to the challenges posed by the proliferation of interactive and multimodal communication technologies in the twenty-first century. Employing case-study research of student reading practices, Keller explores reading-writing connections in new media contexts. He identifies a culture of acceleration--a gathering of social, educational, economic, and technological forces that reinforce the values of speed, efficiency, and change--and challenges educators to balance new "faster" literacies with traditional "slower" literacies. In addition, Keller details four significant features of contemporary literacy that emerged from his research: accumulation and curricular choices; literacy perceptions; speeds of rhetoric; and speeds of reading. Chasing Literacy outlines a new reading pedagogy that will help students gain versatile, dexterous approaches to both reading and writing and makes a significant contribution to this emerging area of interest in composition theory and practice."--Back cover.;"Arguing that composition should renew its interest in reading pedagogy and research, Chasing Literacy offers writing instructors and literacy scholars a framework for understanding and responding to the challenges posed by the proliferation of interactive and multimodal communication technologies in the twenty-first century. Employing case-study research of student reading practices, Keller explores reading-writing connections in new media contexts. He identifies a culture of acceleration--a gathering of social, educational, economic, and technological forces that reinforce the values of speed, efficiency, and change--and challenges educators to balance new "faster" literacies with traditional "slower" literacies. In addition, Keller details four significant features of contemporary literacy that emerged from his research: accumulation and curricular choices; literacy perceptions; speeds of rhetoric; and speeds of reading. Chasing Literacy outlines a new reading pedagogy that will help students gain versatile, dexterous approaches to both reading and writing and makes a significant contribution to this emerging area of interest in composition theory and practice"--
Locating reading in composition studies --
Perceptions of literacy --
Reading in a culture of acceleration --
Directing attention: multitasking, foraging, oscillating --
Reading-writing connections.