دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Charter Schools: Hope or Hype?
دانلود کتاب دانشکده های مقدماتی: امید یا Hype؟
مشخصات کتاب
Charter Schools: Hope or Hype?
ویرایش:
نویسندگان: Jack Buckley. Mark Schneider
سری:
ISBN (شابک) : 0691143196, 9780691129853
ناشر:
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 358
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Charter Schools: Hope or Hype? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشکده های مقدماتی: امید یا Hype؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دانشکده های مقدماتی: امید یا Hype؟
طی چندین سال گذشته، مدارس خصوصی با بودجه دولتی به عنوان یک جایگزین آموزشی به مردم آمریکا فروخته شده است که نویدبخش موفقیت دانش‌آموزان، رضایت بیشتر والدین، و جوامع مدرسه پر جنب و جوش‌تر است. اما آیا مدارس چارتر به وعده خود عمل می کنند؟ یا آن‌طور که منتقدان ادعا می‌کنند، آنها فقط هیاهو هستند، آزمایشی پرهزینه که دلارهای مالیاتی مدارس دولتی را از بین می‌برد؟ در این کتاب، جک باکلی و مارک اشنایدر به این سؤالات در مورد یکی از خاردارترین اصلاحات سیاسی در کشور امروز می پردازند. با استفاده از یک رویکرد تحقیقاتی بسیار دقیق، نویسندگان مدارس منشور در واشنگتن دی سی را بررسی می‌کنند، داده‌های مدرسه را به دقت بررسی می‌کنند که به بیش از یک دهه قبل برمی‌گردد، تعداد زیادی از مصاحبه‌ها با والدین، دانش‌آموزان و معلمان را تفسیر می‌کنند و به‌دقت عملکرد مدارس منشور را در مقایسه با سنتی می‌سنجید. مدارس دولتی. نتیجه گیری آنها هشیار کننده است. باکلی و اشنایدر نشان می‌دهند که دانش‌آموزان مدارس منشور در مدارس دولتی سنتی عملکرد بهتری از دانش‌آموزان ندارند، کیفیت آموزش مدارس منشور از مدرسه‌ای به مدرسه دیگر بسیار متفاوت است، و اشتیاق والدین برای مدارس منشور به شدت شروع می‌شود اما با گذشت زمان از بین می‌رود. و آنها استدلال می‌کنند که اگرچه مدارس منشور ممکن است از ابتدایی‌ترین آزمون خط‌مشی عمومی صحیح برخوردار باشند - آنها هیچ آسیبی ندارند - شواهد نشان می‌دهد که اغلب آنها از ادعاهای مدافعان کوتاهی می‌کنند. در شرایطی که آینده مدارس منشور - و شاید آموزش عمومی به عنوان یک کل - در تعادل است، این کتاب از این موضوع حمایت می کند که مدارس منشور پاسخگوتر باشند و ما را به طور قابل توجهی به حل این بحث بحث برانگیز نزدیکتر می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Over the past several years, privately run, publicly funded charter schools have been sold to the American public as an education alternative promising better student achievement, greater parent satisfaction, and more vibrant school communities. But are charter schools delivering on their promise? Or are they just hype as critics contend, a costly experiment that is bleeding tax dollars from public schools? In this book, Jack Buckley and Mark Schneider tackle these questions about one of the thorniest policy reforms in the nation today. Using an exceptionally rigorous research approach, the authors investigate charter schools in Washington, D.C., carefully examining school data going back more than a decade, interpreting scores of interviews with parents, students, and teachers, and meticulously measuring how charter schools perform compared to traditional public schools. Their conclusions are sobering. Buckley and Schneider show that charter-school students are not outperforming students in traditional public schools, that the quality of charter-school education varies widely from school to school, and that parent enthusiasm for charter schools starts out strong but fades over time. And they argue that while charter schools may meet the most basic test of sound public policy--they do no harm--the evidence suggests they all too often fall short of advocates' claims. With the future of charter schools--and perhaps public education as a whole--hanging in the balance, this book supports the case for holding charter schools more accountable and brings us considerably nearer to resolving this contentious debate.
فهرست مطالب
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 8
List of Figures......Page 10
List of Tables......Page 12
Acknowledgments......Page 14
CHAPTER 1 Introduction......Page 17
CHAPTER 2 The Evolution of Charter-School Choice in the District of Columbia......Page 38
CHAPTER 3 The Panel Study......Page 60
CHAPTER 4 Are Charter-School Students Harder to Educate than Those in the Traditional Public Schools?......Page 93
CHAPTER 5 Shopping for Schools on the Internet Using DCSchoolSearch.com......Page 114
CHAPTER 6 What Do Parents Want from Schools? It Depends on How You Ask......Page 131
CHAPTER 7 School Choice and the Importance of Parental Information......Page 150
CHAPTER 8 How Do Parents Access and Process Information about Schools?......Page 167
CHAPTER 9 Satisfaction with Schools......Page 186
CHAPTER 10 Will You Still Love Me Tomorrow? Parental Satisfaction over Time......Page 221
CHAPTER 11 Building Social Capital in the Nation’s Capital: Can School Choice Build a Foundation for Cooperative Behavior?......Page 236
CHAPTER 12 Do Charter Schools Promote Citizenship among Students?......Page 261
CHAPTER 13 Charter Schools: Hype or Hope?......Page 283
Notes......Page 302
References......Page 320
C......Page 350
D......Page 351
E......Page 352
I......Page 353
M......Page 354
P......Page 355
S......Page 356
U......Page 357
Z......Page 358
