دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ساخت و ساز ویرایش: 1st نویسندگان: Marshall W Alcorn سری: ISBN (شابک) : 080932427X, 9781429417419 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 167 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Changing the Subject in English Class: Discourse and the Constructions of Desires به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تغییر موضوع در کلاس انگلیسی: گفتمان و ساخت امیال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مارشال دبلیو. آلکورن جونیور با تکیه بر کار نظری ژاک لاکان، توضیحی نظاممند از کارکرد و ارزش میل در آموزش نوشتن را فرموله میکند. آلکورن استدلال میکند که در تغییر موضوع آموزش نوشتن به منظور تغییر نظرات دانشآموزان، مربیان آهنگسازی به درک پیچیدهای از ذهنیت دست یافتهاند. این ساده سازی بیش از حد مانع از تلاش برای ایجاد تغییرات فرهنگی می شود. آلکورن یک روش آموزشی جایگزین را پیشنهاد می کند که از دانش و تمایل دانش آموزان استفاده مؤثری می کند. آزادی حاصل در بیان - شخصی و همچنین سیاسی - باعث شناسایی، گردش و بسط میل لازم برای ارتباطات انسانی و سیاست موثر می شود. آلکورن در پاسخ به برداشت مجدد جیمز برلین از پراکسیس در کلاس درس، حمایت ترزا ایبرت از دستورالعمل های منضبط، و معرفی نظریه پست مدرن سوبژکتیویته توسط لستر فایگلی، از لاکان و اسلاوویک پیروی می کند و اصرار می کند که به میل صدای آزاد داده شود و به رسمیت شناخته شود. در ترکیب و در سیاست، میل زمینه عاملیت است. ابراز تمایلات رقابتی باید دیالکتیکی را در گفتمان اجتماعی- معرفتی ایجاد کند که روشنگری را در مقابل بدبینی و توسعه اجتماعی را بر تقاضاهای استبدادی تشویق کند. آلکورن با وضوح و صدای شخصی توضیح می دهد که چگونه گفتمان ریشه در کارکردهای روانشناختی بدوی میل دارد و به نیازهای فرهنگی پیچیده پاسخ می دهد. این کتاب در حوزه نظری خود، آموزش جدیدی را توصیف می کند که فکر را به احساس و امر شخصی را به امر اجتماعی پیوند می دهد.