Changing Practices, Changing Education

هدف این کتاب کمک به معلمان و کسانی است که از آنها حمایت می کنند تا کار آموزش، یادگیری و رهبری را دوباره تصور کنند. به طور خاص، نشان می‌دهد که چگونه دگرگونی‌های عملکرد آموزشی به تحولات تکمیلی در فرهنگ‌های سازمانی، منابع و سیاست در سطح کلاس-مدرسه و سیستم بستگی دارد. این استدلال می کند که تغییر آموزش به چیزی بیش از توسعه حرفه ای نیاز دارد تا معلمان را متحول کند. همچنین خواستار تغییرات اساسی در یادگیری و شیوه‌های رهبری است، که به نوبه خود به معنای تغییر شکل سازمان‌هایی است که از معلمان و تدریس حمایت می‌کنند - فرهنگ‌های سازمانی، سازمان‌ها منابعی که سازمان‌ها تهیه و توزیع می‌کنند، و روابطی که افراد را با یکدیگر در سازمان‌ها مرتبط می‌کند. این کتاب بر اساس یافته‌های تحقیقات جدید انجام شده توسط نویسندگان - تیم تحقیقاتی (2010-2012) پروژه کشفی (2010-2012) توسط شورای تحقیقات استرالیا، رهبری و یادگیری: توسعه اکولوژی‌های تمرین آموزشی است.

This book aims to help teachers and those who support them to re-imagine the work of teaching, learning and leading. In particular, it shows how transformations of educational practice depend on complementary transformations in classroom-school- and system-level organisational cultures, resourcing and politics. It argues that transforming education requires more than professional development to transform teachers; it also calls for fundamental changes in learning and leading practices, which in turn means reshaping organisations that support teachers and teaching – organisational cultures, the resources organisations provide and distribute, and the relationships that connect people with one another in organisations. The book is based on findings from new research being conducted by the authors – the research team for the (2010-2012) Australian Research Council-funded Discovery Project Leading and Learning: Developing Ecologies of Educational Practice.