Ceramic Petrography and Hopewell Interaction

پتروگرافی بررسی میکروسکوپی مقاطع نازک سفال برای تعیین ترکیب کانی شناسی دقیق آنهاست. جیمز بی استولتمن در این اثر پیشگامانه روش های کمی و کیفی را در سنگ نگاری سرامیک های بومی آمریکا به کار می برد. همانطور که در پتروگرافی سرامیکی و تعامل Hopewell توضیح داده شد، استولتمن با تطبیق اصلاحات با تکنیک سنگ نگاری، مجموعه قدرتمند جدیدی از ابزارها را ارائه می دهد که امکان شناسایی دقیق و مبتنی بر واقعیت ترکیب و منابع سفال را فراهم می کند. BR>  
موضوع استولتمن تعامل فرهنگی میان جوامع حوزه تعامل هوپول در منطقه دره اوهایو و مردمان معاصر جنوب شرقی است. استنباط روابط اجتماعی و تجاری بین جوامع مختلف از طریق تعیین اینکه آیا اشیاء یافت شده در یک سکونتگاه از آنجا سرچشمه گرفته اند یا در جای دیگر، یک تکنیک اساسی باستان شناسی است. با این حال، این تکنیک بر بازرسی بصری آگاهانه اما لزوما ناقص اشیاء توسط باستان شناسان استوار است. سنگ نگاری توانایی باستان شناسان را برای تعیین منشأ اشیاء با دقت بیشتر و حدس و گمان کمتر تا حد زیادی تقویت می کند.
 
استولتمن با استفاده از سنگ نگاری برای مطالعه مقدار زیادی از نمونه های سفالی که از جوامع هوپول تهیه شده اند، برای اولین بار قادر به تعیین اقلام است. محلی هستند، که محلی هستند اما غیر معمول هستند، و از جاهای دیگر سرچشمه می گیرند. یکی دیگر از امکان هیجان انگیز سنگ نگاری، تعیین بیشتر منبع اصلی اشیایی است که از دور آمده اند. بنابراین، ترکیب تکنیک‌های کیفی سنتی با انبوهی از داده‌های کمی جدید، پتروگرافی سرامیکی و تعامل Hopewell نقشه‌ای از روابط اجتماعی و تجاری بین جوامع درون و فراتر از حوزه تعامل Hopewell را با دقت و اطمینان بسیار بیشتری ارائه می‌دهد. در گذشته.
 
پتروگرافی سرامیکی و تعامل هوپول توضیح واضح و مختصری از روش‌های سنگ‌نگاری، یافته‌های استولتمن در مورد سرامیک‌های هوپول و جنوب شرقی در سایت‌های مختلف و کشف شگفت‌انگیزی ارائه می‌دهد که از آن بازدید می‌کند. مراکز Hopewell توسط بومیان جنوب شرقی آمریکا نه تنها برای اهداف تجاری، بلکه بیشتر برای اهدافی مانند زیارت، قدرت طلبی و قدرت، شفا و کسب دانش بودند.

Petrography is the microscopic examination of thin sections of pottery to determine their precise mineralogical composition. In this groundbreaking work, James B. Stoltman applies quantitative as well as qualitative methods to the petrography of Native American ceramics. As explained in Ceramic Petrography and Hopewell Interaction, by adapting refinements to the technique of petrography, Stoltman offers a powerful new set of tools that enables fact-based and rigorous identification of the composition and sources of pottery.
 
Stoltman’s subject is the cultural interaction among the Hopewell Interaction Sphere societies of the Ohio Valley region and contemporary peoples of the Southeast. Inferring social and commercial relationships between disparate communities by determining whether objects found in one settlement originated there or elsewhere is a foundational technique of archaeology. The technique, however, rests on the informed but necessarily imperfect visual inspection of objects by archaeologists. Petrography greatly amplifies archaeologists’ ability to determine objects’ provenance with greater precision and less guesswork.
 
Using petrography to study a vast quantity of pottery samples sourced from Hopewell communities, Stoltman is able for the first time to establish which items are local, which are local but atypical, and which originated elsewhere. Another exciting possibility with petrography is to further determine the home source of objects that came from afar. Thus, combining traditional qualitative techniques with a wealth of new quantitative data, Ceramic Petrography and Hopewell Interaction offers a map of social and trade relationships among communities within and beyond the Hopewell Interaction Sphere with much greater precision and confidence than in the past.
 
Ceramic Petrography and Hopewell Interaction provides a clear and concise explanation of petrographic methods, Stoltman’s findings about Hopewell and southeastern ceramics in various sites, and the fascinating discovery that visits to Hopewell centers by southeastern Native Americans were not only for trade purposes but more for such purposes as pilgrimages, vision- and power-questing, healing, and the acquisition of knowledge.