ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Categorization and Naming in Children: Problems of Induction (Learning, Development, and Conceptual Change)

دانلود کتاب طبقه بندی و نامگذاری در کودکان: مشکلات استقرا ((یادگیری ، رشد و تغییر مفهومی)

Categorization and Naming in Children: Problems of Induction (Learning, Development, and Conceptual Change)

مشخصات کتاب

Categorization and Naming in Children: Problems of Induction (Learning, Development, and Conceptual Change)

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0262631369, 9780262631365 
ناشر: A Bradford Book 
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 247 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 25


در صورت تبدیل فایل کتاب Categorization and Naming in Children: Problems of Induction (Learning, Development, and Conceptual Change) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب طبقه بندی و نامگذاری در کودکان: مشکلات استقرا ((یادگیری ، رشد و تغییر مفهومی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب طبقه بندی و نامگذاری در کودکان: مشکلات استقرا ((یادگیری ، رشد و تغییر مفهومی)

الن مارکمن در این کار برجسته در مورد رشد مفهومی و واژگانی اولیه، این مشکل جذاب را بررسی می کند که چگونه کودکان خردسال در کار القای مفاهیم موفق می شوند. او با پشتوانه نتایج تجربی گسترده، مفروضات بنیادی نظریه‌های سنتی اکتساب زبان را به چالش می‌کشد و پیشنهاد می‌کند که مجموعه‌ای از محدودیت‌ها یا اصول استقرا به کودکان اجازه می‌دهد تا دانش را به‌طور مؤثر ادغام کنند و اطلاعاتی را درباره نمونه‌های جدیدی از مقوله‌های آشنا القا کنند. استاد روانشناسی در دانشگاه استنفورد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this landmark work on early conceptual and lexical development, Ellen Markman explores the fascinating problem of how young children succeed at the task of inducing concepts. Backed by extensive experimental results, she challenges the fundamental assumptions of traditional theories of language acquisition and proposes that a set of constraints or principles of induction allows children to efficiently integrate knowledge and to induce information about new examples of familiar categories.Ellen M. Markman is Professor of Psychology at Stanford University.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی