مشخصات کتاب
Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics
ویرایش:
نویسندگان: National Science Teaching Association
سری:
ISBN (شابک) : 9781680540420, 9781680540437
ناشر: National Science Teaching Association
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 166
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 6
در صورت تبدیل فایل کتاب Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کاتالیزور تغییر در اوایل دوران کودکی و ریاضیات ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کاتالیزور تغییر در اوایل دوران کودکی و ریاضیات ابتدایی
Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary
Mathematics بخشی از
Catalyzing Change Series است،
مجموعه ای از سه کتاب با هدف آغاز گفتگوهای انتقادی در مورد سیاست
ها، عملکردها و مسائلی که تأثیر می گذارد. آموزش ریاضی در سال
2018، اولین کتاب از این مجموعه،
تغییر کاتالیزور در ریاضیات
دبیرستان: آغاز گفتگوهای انتقادی منتشر شد. کار آغاز شده
توسط آن کتاب نیاز به گسترش مکالمات انتقادی را برای شامل کردن
ریاضیات دوران کودکی، ابتدایی و راهنمایی پیشنهاد می کند. به
عنوان مثال، توصیه برای یک مسیر مشترک مشترک در ریاضیات دبیرستان
باید آنچه را که باید در اوایل کودکی و ریاضیات ابتدایی اتفاق
بیفتد را در نظر بگیرد تا یک مسیر مشترک مشترک در ریاضیات
راهنمایی و دبیرستان به واقعیت تبدیل شود.
Catalyzing Change
in Early ریاضیات کودکی و ابتدایی: شروع گفتگوهای
انتقادیمیداند که هنگام پرداختن به تداوم و همسویی آموزش
ریاضی برای این گروه دانشآموزی، باید نقاط قوت و نیازهای کودکان
خردسال در نظر گرفته شود. همچنین مکالمات انتقادی لازم برای
رویارویی با چالش های حیاتی زیر را شناسایی کرده و به آنها رسیدگی
می کند:
- گسترش هدف ریاضیات مدرسه برای اولویت دادن به توسعه درک
مفهومی عمیق به طوری که کودکان به عنوان ریاضیدانان نوظهور شادی
و اعتماد به نفس را تجربه کنند
- برچیدن موانع ساختاری که بر سر راه ریاضیات برای تک تک
دانشآموزان قرار میگیرد
- اجرای شیوههای آموزشی عادلانه برای پرورش هویت ریاضی مثبت
و احساس قوی عاملیت در دانشآموزان
- سازماندهی ریاضیات در امتداد یک مسیر مشترک مشترک مبتنی بر
استفاده از شیوه ها و فرآیندهای ریاضی برای ایجاد منسجم پایه ای
قوی از درک عمیق ریاضی برای هر کودک
-
-
Read < em>تغییر را در اوایل دوران کودکی و ریاضیات
ابتدایی تسریع کنید و دریابید که چرا وضعیت موجود غیرقابل
قبول است، چه اقداماتی می توانید برای تغییر آن انجام
دهید و چگونه تغییر ایجاد کنید! بخشی از آینده درخشان
آموزش و یادگیری ریاضیات باشید.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary
Mathematics is part of the
Catalyzing Change
Series, a collection of three books intended to initiate
the critical conversations on policies, practices, and issues
that impact mathematics education. In 2018, the first book in
the series,
Catalyzing Change in High School Mathematics:
Initiating Critical Conversations, was published. The work
initiated by that book suggested a need to broaden the critical
conversations to include early childhood, elementary, and
middle school mathematics. For example, the recommendation for
a common shared pathway in high school mathematics must take
into consideration what must happen in early childhood and
elementary mathematics for a common shared pathway to become a
reality in middle and high school mathematics.
Catalyzing
Change in Early Childhood and Elementary Mathematics:
Initiating Critical Conversations recognizes that the
strengths and needs of young children must be considered when
addressing the continuity and alignment of mathematics
education for this student group. It also identifies and
addresses the critical conversations necessary to meet the
following critical challenges:
- Broadening the purpose of school mathematics to
prioritize development of deep conceptual understanding so
that children experience joy and confidence in themselves as
emerging mathematicians
- Dismantling structural obstacles that stand in the way of
mathematics working for each and every student
- Implementing equitable instructional practices to
cultivate students’ positive mathematical identities and a
strong sense of agency
- Organizing mathematics along a common shared pathway
grounded in the use of mathematical practices and processes
to coherently develop a strong foundation of deep
mathematical understanding for each and every child
-
-
Read Catalyzing Change in Early Childhood and
Elementary Mathematics and find out why the status
quo is unacceptable, what actions you can take to
change it, and how to make a difference! Be a part of
the bright future of mathematics teaching and learning.
فهرست مطالب
Catalyzing_Change_ES_fm
Catalyzing_Change_ES_ch1
Catalyzing_Change_ES_ch2
Catalyzing_Change_ES_ch3
Catalyzing_Change_ES_ch4
Catalyzing_Change_ES_ch5
Catalyzing_Change_ES_ch6
Catalyzing_Change_ES_ref
نظرات کاربران