دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Seevalingum Ramsamy(auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781861562005, 9780470699256
ناشر:
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 212
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Caring for Madness: The Role of Personal Experience in the Training of Mental Health Nurses به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مراقبت از جنون: نقش تجربه شخصی در تربیت پرستاران بهداشت روان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به استفاده از تجربیات شخصی در تربیت پرستاران دانشجوی
سلامت روان می پردازد. این سنت در پرداختن به موضوع «دیوانگی» و
مراقبت از سنت پدیدارشناسی وجودی پیروی میکند و دیدگاهی تاریخی
برای نشان دادن پیشینیان شیوههای مدرن در مراقبت اتخاذ میکند.
این چشمانداز تاریخی شامل دیدگاههای ودایی، مصری و یونانی
باستان است و تداوم، شباهت و تضاد در مراقبت از دوران باستان تا
امروز را نشان میدهد. این کتاب چندین موضوع را بررسی میکند که
تاریخ را با گزارشهای دانشآموزان از تجربیات آموزش از سال 1987
تا 1997 مرتبط میکند. در نهایت رویکردی فلسفی برای آموزش پرستاری
بهداشت روان مطرح شده است. این شامل نقد مفهوم مراقبت پرستاری،
طرح کلی راه هایی است که دانش آموزان از تجربه می آموزند، و
رویکرد توسعه ای به تمرین بازتابی. رویکرد وجودی- پدیدارشناختی
برای شکلی از مراقبت بحث می کند که در آن موضعی اخلاقی اتخاذ می
شود. پیشنهادهایی برای مربیان ارائه شده است تا بهترین استفاده را
از بازتاب دانشآموزان در مورد تجربیات خود به عنوان بخشی
جداییناپذیر از دوره داشته باشند. 9-12):
فصل 3 جنون و دیدگاه های خود در تمدن اولیه (صفحه های
13-47):
فصل 4 از روشنگری تا امروز (صفحه های 49-56):
مطالعه فصل 5 پیشینه (صفحات 57-60):
فصل 6 روش و ارائه داده ها (صفحه های 61-73):
فصل 7 حساب های فردی (صفحات 75-160):
فصل 8 بحث های گروهی و تأملات دانش آموزان ( صفحات
161-176):
فصل 9 فلسفه پرستاری بهداشت روان (صفحات 177-200):
This book addresses the use of personal experience in the
training of mental health student nurses. It follows the
existential phenomenological tradition in addressing the issue
of ‘madness’ and caring and adopts a historical perspective to
show the antecedents of modern practices in caring. This
historical perspective includes ancient Vedic, Egyptian and
Greek perspectives and shows the continuity, similarity and
contradictions in care from the ancient times to the present.
The book explores several themes linking history with the
students’ accounts of experiences of training from 1987 to
1997. The empirical research consisted of recorded group
discussions and personal, written accounts of the experience of
training. Finally a philosophical approach to mental health
nursing education is put forward. This comprises a critique of
the concept of nursing care, an outline of the ways in which
students learn from experience, and a developmental approach to
reflective practice. The existential-phenomenological approach
argues for a form of caring in which a moral stance is taken.
Suggestions are made for trainers to make the best use of
students’ reflections on their own experience as an integral
part of the course.Content:
Chapter 1 Introduction (pages 1–8):
Chapter 2 Historical Background (pages 9–12):
Chapter 3 Madness and Views of the Self in Early Civilization
(pages 13–47):
Chapter 4 From the Enlightenment to the Present (pages
49–56):
Chapter 5 Study Background (pages 57–60):
Chapter 6 Method and Presentation of Data (pages 61–73):
Chapter 7 Individual Accounts (pages 75–160):
Chapter 8 Group Discussions and Student Reflections (pages
161–176):
Chapter 9 A Philosophy of Mental Health Nursing (pages
177–200):