دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Canonizing Hypertext: Explorations and Constructions
دانلود کتاب کانونیزه کردن فرامتن: کاوش‌ها و ساخت‌ها
مشخصات کتاب
Canonizing Hypertext: Explorations and Constructions
ویرایش: 1
نویسندگان: Astrid Ensslin
سری: Continuum Literary Studies
ISBN (شابک) : 0826495583, 9780826495587
ناشر: Bloomsbury Academic
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 207
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 13 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کانونیزه کردن فرامتن: کاوش‌ها و ساخت‌ها: جنبش ها و دوره ها، باستان و کلاسیک، عاشقانه آرتورین، نسل بیت، فمینیست، گوتیک و رمانتیک، دگرباشان جنسی، قرون وسطی، مدرن، مدرنیسم، پست مدرنیسم، رنسانس، شکسپیر، سوررئالیسم، ویکتوریایی، تاریخ و نقد داستان، ادبیات، ادبیات واژه ها، زبان و دستور زبان، مرجع، تحقیق، نظریه آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش، مدیریت، مشاوره، برنامه درسی و آموزش، فلسفه آموزشی، آموزش ابتدایی، تاریخ و نظریه، آموزش متوسطه، ویژه
در صورت تبدیل فایل کتاب Canonizing Hypertext: Explorations and Constructions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کانونیزه کردن فرامتن: کاوش‌ها و ساخت‌ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کانونیزه کردن فرامتن: کاوش‌ها و ساخت‌ها
این تک نگاری نوآورانه بر شکل معاصر ادبیات مبتنی بر رایانه به نام «فوق متن ادبی» تمرکز دارد، شکلی دیجیتالی، تعاملی و ارتباطی از نوشتن رسانه های جدید. قانون سازی فرامتن تحقیقات نظری و هرمنوتیکی را با تحقیقات تجربی در مورد امکانات انگیزشی و آموزشی این شکل از ادبیات ترکیب می کند. این کتاب بر پرسش‌های کلیدی برای محققان و معلمان ادبی تمرکز دارد: چگونه می‌توان ادبیات را به گونه‌ای تدریس کرد که آن را برای خوانندگانی که به طور فزاینده‌ای با محوریت ابررسانه‌ای مرتبط هستند، آموزش داد؟ چگونه می توان رسانه های جدید به سرعت در حال تکامل را در برنامه های درسی ادغام کرد که همچنان به دنبال انتقال شایستگی ادبی «سنتی» هستند؟ چگونه می توان مفهوم صلاحیت ادبی را برای در نظر گرفتن این روندهای فعلی گسترش داد؟ این مطالعه، که در مورد ادغام فرامتن در قانون ادبی بحث می‌کند، مروری انتقادی از تحولات در نظریه فرامتن، یک قانون فرامتن نمونه و ارزیابی کاربردهای کلاس درس ارائه می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This innovative monograph focuses on a contemporary form of computer-based literature called 'literary hypertext', a digital, interactive, communicative form of new media writing. Canonizing Hypertext combines theoretical and hermeneutic investigations with empirical research into the motivational and pedagogic possibilities of this form of literature. It focuses on key questions for literary scholars and teachers: How can literature be taught in such a way as to make it relevant for an increasingly hypermedia-oriented readership? How can the rapidly evolving new media be integrated into curricula that still seek to transmit 'traditional' literary competence? How can the notion of literary competence be broadened to take into account these current trends? This study, which argues for hypertext's integration in the literary canon, offers a critical overview of developments in hypertext theory, an exemplary hypertext canon and an evaluation of possible classroom applications.
