C’era una volta … Materiali didattici di italiano L2

دسته بندی: خارجی
ویرایش:  
نویسندگان: Frigo M.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 91 
زبان: Italian 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 57,000

Centro Come, 2007. - 91 р. Дидактические материјали по итальянскому языку.
Книга будет полезной для преподавателей итальянского языка для بیشتر بخوانید. روزی روزگاری شامل اولین بخش از پروپوزال های آموزشی است که سال گذشته به عنوان بخشی ایجاد و آزمایش شد. از پروژه NON ONE DI MENO.
پنج واحد آموزشی گردآوری شده در این جزوه اول با موضوع آموزش ایتالیایی به عنوان زبان دوم می پردازد، با:
- رویکرد به ایتالیایی از طریق روایت، تحریک حافظه و گفتن داستان (پینوکیو؛ روزی روزگاری)؛
- اصلاح مهارت های شنیداری، به لطف پیشنهاد آهنگ های گسترده و معروف (موسیقی و کلام)؛
- توجه به زبان بخشی کار، به ویژه با اشاره به خدمات بار (قهوه اسپرسو)؛
- تأمل آموزشی در مورد متن، با تجزیه و تحلیل و تولید متون تنظیمی، تقسیم به سطوح زبانی (دستور پخت).
مطالب ارائه شده در اینجا تنها بخش کوچکی از پروپوزال ها و مسیرهای آموزشی ایجاد و آزمایش شده تا کنون است که جای خود را در جلد دوم پیدا می کند و در وب سایت مرکز COME در دسترس همگان قرار می گیرد.
/> با این امید که آنها برای معلمانی که از دانش آموزان خارجی استقبال می کنند و برای کودکانی که به مدرسه ما و به زبان ما استقبال می کنند مفید باشند.

Centro Come, 2007. - 91 р. Дидактические материалы по итальянскому языку.
Книга будет полезной для преподавателей итальянского языка и для всех, изучающих его. C’ERA UNA VOLTA contiene una prima parte delle proposte didattiche realizzate e sperimentate lo scorso anno nell’ambito del progetto NON UNO DI MENO.
Le cinque unità didattiche raccolte in questa prima dispensa trattano il tema dell’insegnamento dell’italiano L2, con:
- l’approccio all’italiano attraverso la narrazione, sollecitando la memoria e il racconto di storie (Pinocchio; C’era una volta);
- l’affinamento della capacità di ascolto, grazie alla proposta di canzoni largamente diffuse e conosciute (Musica e parole) ;
- un’attenzione alla lingua settoriale del lavoro, in particolare, riferita al servizio bar (Caffè espresso);
- la riflessione didattica sulla testualità, con l’analisi e produzione di testi regolativi, articolata per livelli linguistici (Ricette).
I materiali qui presentati sono solo una piccola parte delle proposte e dei percorsi didattici fin qui realizzati e sperimentati, che troveranno posto in un secondo volume e che verranno messi a disposizione di tutti sul sito del Centro COME.
Con l’augurio che siano utili ai docenti che accolgono gli studenti stranieri e ai ragazzi che sono accolti nella nostra scuola e nella nostra lingua.