دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: J.S.La Fontaine
سری:
ISBN (شابک) : 9780903319584, 0903319586
ناشر:
سال نشر: 1991
تعداد صفحات: 41
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Bullying: The Child's View به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قلدری: دیدگاه کودک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"خط قلدری" ویژه مدارس که توسط ChildLine راه اندازی شد، 7000 تماس تلفنی از کودکان را جذب کرد. این کتاب تحلیلی از این تماسها را ارائه میکند، همانطور که از چشم کسانی که از قلدری رنج میبرند دیده میشود و راههایی برای مقابله با این مشکل پیشنهاد میکند.
A special "Bullying Line" for schools started by ChildLine attracted 7000 phone calls from children. This book provides an analysis of these calls, as seen through the eyes of those who have suffered bullying, and suggests ways of tackling this problem.
Front Cover......Page 1
Foreword......Page 7
Introduction......Page 8
1 - Background......Page 10
2 - The Results from the Lines......Page 11
1. Gender......Page 13
2. Age......Page 14
4 - What Bullying Means to Children......Page 16
5 - Where Children are Bullied......Page 20
6 - The Duration of Bullying......Page 21
1. Gender......Page 23
2. Age......Page 24
1. Gender differences......Page 25
2. Age differences......Page 27
9 - \'Reasons for\' and \'Causes of Bullying......Page 29
10 - Doing Something About Bullying......Page 31
11 - Conclusions......Page 35
Appendix I: Methods......Page 36
Appendix II: Bibliography of Books and Resources......Page 38