Building Equity: Policies and Practices to Empower All Learners

مدرسه‌ای را با دانش‌آموزان متنوع تصور کنید که در آن همه احساس امنیت و ارزش می‌کنند، و همه - صرف نظر از نژاد، فرهنگ، زبان مادری، گرایش جنسی، هویت جنسیتی، سابقه تحصیلی و چالش‌های فردی - این فرصت را دارند که با موارد جالبی موفق شوند. کلاس ها، پروژه ها و فعالیت ها در این مدرسه معلمان متوجه نیازهای آموزشی فردی می شوند و آنها را برآورده می کنند و محیطی هماهنگ و حمایتی را ایجاد می کنند. همه دانش‌آموزان برای یادگیری، رشد و پیگیری رویاهای خود احساس قدرت می‌کنند.

این مدرسه‌ای است که هر دانش‌آموزی به آن نیاز دارد و لیاقتش را دارد. پمپیان و داگلاس فیشر، همکارانش در کالج عالی و میانه علوم بهداشتی ابتکاری سن دیگو، طبقه بندی عدالت ساختمان را معرفی می کنند، مدلی جدید برای روشن کردن اجزای ساختاری و بین فردی یک تجربه عادلانه و عالی در مدرسه، و بررسی و ممیزی ارزش سهام ساختمان، ابزارهای مبتنی بر نظرسنجی برای کمک به رهبران مدرسه و معلمان در کشف مسائل مربوط به برابری و سازماندهی تلاش های خود برای دستیابی به

• یکپارچگی فیزیکی
• درگیری اجتماعی-عاطفی
• فرصت یادگیری
• تعالی آموزشی
• یادگیرندگان متعهد و الهام گرفته

این کتاب که بر اساس تجربیات خود نویسندگان و صدها مربی در سراسر ایالات متحده ساخته شده است، مملو از نمونه هایی از ابتکارات و شیوه های سیاست گذاری است که از تجربیات یادگیری با کیفیت بالا و فراگیر پشتیبانی می کند. ارائه آموزش و پرورشی که با استانداردهای حیاتی برابری و برابری مطابقت داشته باشد.

Imagine a school with a diverse student body where everyone feels safe and valued, and all—regardless of race, culture, home language, sexual orientation, gender identity, academic history, and individual challenges—have the opportunity to succeed with interesting classes, projects, and activities. In this school, teachers notice and meet individual instructional needs and foster a harmonious and supportive environment. All students feel empowered to learn, to grow, and to pursue their dreams.

This is the school every student needs and deserves.

In Building Equity, Dominique Smith, Nancy Frey, Ian Pumpian, and Douglas Fisher, colleagues at San Diego's innovative Health Sciences High & Middle College, introduce the Building Equity Taxonomy, a new model to clarify the structural and interpersonal components of an equitable and excellent schooling experience, and the Building Equity Review and Audit, survey-based tools to help school and teacher leaders uncover equity-related issues and organize their efforts to achieve

• Physical integration
• Social-emotional engagement
• Opportunity to learn
• Instructional excellence
• Engaged and inspired learners

Built on the authors' own experiences and those of hundreds of educators throughout the United States, this book is filled with examples of policy initiatives and practices that support high-quality, inclusive learning experiences and deliver education that meets critical standards of equality and equity.