دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: National Research Council, Patti Simon, Steve Olson et al. سری: ISBN (شابک) : 0309303982, 9780309303989 ناشر: National Academies Press سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 151 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Building Capacity to Reduce Bullying: Workshop Summary به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد ظرفیت برای کاهش آزار و اذیت: خلاصه کارگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
قلدری - که مدتهاست فقط به عنوان بخشی از رشد تحمل می شود - در
نهایت به عنوان یک مشکل بهداشتی قابل پیشگیری و قابل پیشگیری
شناخته شده است. قلدری با اضطراب، افسردگی، عملکرد ضعیف مدرسه و
رفتارهای بزهکارانه در آینده در میان اهداف آن همراه است و به طور
مرتب جوانانی را گزارش می دهد که حداقل تا حدودی به دلیل قلدری
غیرقابل تحمل خودکشی کرده اند. قلدری همچنین میتواند اثرات مضری
بر روی کودکانی که قلدری میکنند، در اطرافیان، بر فضای مدرسه و
در کل جامعه داشته باشد. قلدری می تواند در همه سنین از قبل از
دبستان تا بعد از دبیرستان رخ دهد. این می تواند به شکل خشونت
فیزیکی، حملات کلامی، انزوای اجتماعی، شایعه پراکنی یا آزار و
اذیت سایبری باشد. افزایش نگرانی در مورد قلدری باعث شده است که
49 ایالت و ناحیه کلمبیا از سال 1999 قوانین ضد قلدری را وضع
کنند. با این حال، هنوز شکاف های عمده ای در درک قلدری و مداخلاتی
وجود دارد که می تواند از اثرات قلدری جلوگیری یا کاهش دهد.
ایجاد ظرفیت برای کاهش قلدری خلاصه کارگاهی است که توسط
هیئت کودکان، جوانان و خانواده های موسسه پزشکی و شورای تحقیقات
ملی در آوریل 2014 برای شناسایی مدلهای مفهومی و مداخلاتی که در
کاهش قلدری مؤثر بودهاند، مدلهایی را بررسی میکنند که
میتوانند عوامل محافظتی را افزایش دهند و اثرات منفی قلدری را
کاهش دهند و نقش مناسب گروههای مختلف در پیشگیری از قلدری را
بررسی کنند. این گزارش تحقیقات در مورد تلاشهای پیشگیری و مداخله
از قلدری و همچنین تلاشها در زمینههای مرتبط تحقیق و عمل را
بررسی میکند که در زمینهها و محیطهای مختلفی از جمله مدارس،
همسالان، خانوادهها، جوامع، قوانین و سیاستهای عمومی و فناوری
اجرا شده است. ایجاد ظرفیت برای کاهش قلدری در نظر میگیرد
که چگونه دخالت یا عدم مشارکت این بخشها بر فرصتهای قلدری تأثیر
میگذارد و نقشهای مناسب این بخشها در پیشگیری از قلدری را در
نظر میگیرد. این گزارش تحقیقات کنونی در مورد پیشگیری از قلدری
را برجسته میکند، آنچه مؤثر است و چه چیزی مؤثر نیست، و درسهای
آموخته شده را استخراج میکند.
Bullying - long tolerated as just a part of growing up -
finally has been recognized as a substantial and preventable
health problem. Bullying is associated with anxiety,
depression, poor school performance, and future delinquent
behavior among its targets, and reports regularly surface of
youth who have committed suicide at least in part because of
intolerable bullying. Bullying also can have harmful effects on
children who bully, on bystanders, on school climates, and on
society at large. Bullying can occur at all ages, from before
elementary school to after high school. It can take the form of
physical violence, verbal attacks, social isolation, spreading
rumors, or cyberbullying. Increased concern about bullying has
led 49 states and the District of Columbia to enact
anti-bullying legislation since 1999. In addition, research on
the causes, consequences, and prevention of bullying has
expanded greatly in recent decades. However, major gaps still
exist in the understanding of bullying and of interventions
that can prevent or mitigate the effects of bullying.
Building Capacity to Reduce Bullying is the summary of a
workshop convened by the Board on Children, Youth, and Families
of the Institute of Medicine and National Research Council in
April 2014 to identify the conceptual models and interventions
that have proven effective in decreasing bullying, examine
models that could increase protective factors and mitigate the
negative effects of bullying, and explore the appropriate roles
of different groups in preventing bullying. This report reviews
research on bullying prevention and intervention efforts as
well as efforts in related areas of research and practice,
implemented in a range of contexts and settings, including
schools, peers, families, communities, laws and public
policies, and technology. Building Capacity to Reduce
Bullying considers how involvement or lack of involvement
by these sectors influences opportunities for bullying, and
appropriate roles for these sectors in preventing bullying.
This report highlights current research on bullying prevention,
considers what works and what does not work, and derives
lessons learned.