دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Sara Hennessy (auth.)
سری: Professional Learning
ISBN (شابک) : 9789462094345, 9789462094338
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 390
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پل زدن بین تحقیق و عمل: حمایت از توسعه حرفه ای از طریق مطالعات مشارکتی تدریس در کلاس درس با فناوری: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Bridging between Research and Practice: Supporting Professional Development through Collaborative Studies of Classroom Teaching with Technology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پل زدن بین تحقیق و عمل: حمایت از توسعه حرفه ای از طریق مطالعات مشارکتی تدریس در کلاس درس با فناوری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xxxii
Front Matter....Pages 1-14
Research Focus and Methodology for Collaboratively Analysing Practice....Pages 15-48
Case Study One: Supporting Knowledge Co-Construction in History....Pages 49-76
Case Study Two: Supporting Active Learning in Science....Pages 77-105
Case Study Three: Fostering Collaborative Interpretation of Poetry in English....Pages 107-142
Looking Across Subjects and Settings....Pages 143-162
Developing the Methodology....Pages 163-188
Reflections on the Methodological Approach....Pages 189-213
Front Matter....Pages 215-223
The Impact of Research Collaboration on Professional Learning and Practice....Pages 225-243
Teacher-Led Professional Development Using a Multimedia Resource to Stimulate Change in Mathematics Teaching....Pages 245-264
Using Theory in Research to Stimulate New Ways of Framing and Supporting Classroom Dialogue....Pages 265-282
Conclusions and Future Directions....Pages 283-319
Back Matter....Pages 321-365