مشخصات کتاب

Bridging and Relevance

ویرایش:  
نویسندگان: Tomoko Matsui  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789027250926, 9789027298973 
ناشر:  
سال نشر: 1989 
تعداد صفحات: 257 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 74 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Bridging and Relevance به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پل زدن و ارتباط نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب پل زدن و ارتباط

در حالی که مدت‌ها مسلم تلقی می‌شد که اطلاعات زمینه یا پس‌زمینه نقش مهمی در تخصیص مرجع بازی می‌کند، تلاش‌های جدی بسیار کمی برای بررسی دقیق نحوه استفاده از آنها صورت گرفته است. این مطالعه با تجزیه و تحلیل گسترده موارد پل زدن پاسخی به این سوال می دهد. این کتاب نشان می‌دهد که هنگام مواجهه با یک عبارت ارجاعی، شنونده می‌تواند مجموعه‌ای از مفروضات زمینه‌ای مورد نظر گوینده را به روشی اصولی، از بین تمام فرضیاتی که احتمالاً در دسترس او است، انتخاب کند. به طور خاص ادعا می کند که استفاده از زمینه، و همچنین انتساب مرجع، توسط یک اصل عملگرایانه واحد، یعنی اصل مربوط بودن (Sperber & Wilson 1986/1995)، که همچنین یک اصل واحد است که بر بیان کلی حاکم است، کنترل می شود. تفسیر قدرت توضیحی معیار بر اساس اصل ارتباط در برابر دو گزینه اصلی و فعلی معیارهای مبتنی بر حقیقت و معیارهای مبتنی بر انسجام با استفاده از داده های استخراج شده در مجموعه ای از پرسشنامه های تخصیص مرجع آزمایش می شود. نتایج به وضوح نشان می دهد که معیار مبتنی بر ربط قدرت پیش بینی بیشتری برای رسیدگی به طیف وسیع تری از مثال ها نسبت به هر معیار موجود دیگر دارد. به این ترتیب، این کار به شواهد رو به رشدی می افزاید که از بینش نظریه ارتباط حمایت می کند. این اثر در سال 2001 جایزه ایچیکاوا را برای بهترین دستاورد در زبان شناسی انگلیسی توسط یک محقق جوان در ژاپن دریافت کرده است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

While it has long been taken for granted that context or background information plays a crucial role in reference assignment, there have been very few serious attempts to investigate exactly how they are used. This study provides an answer to the question through an extensive analysis of cases of bridging. The book demonstrates that when encountering a referring expression, the hearer is able to choose a set of contextual assumptions intended by the speaker in a principled way, out of all the assumptions possibly available to him. It claims more specifically that the use of context, as well as the assignment of referent, is governed by a single pragmatic principle, namely, the principle of relevance (Sperber & Wilson 1986/1995), which is also a single principle governing overall utterance interpretation. The explanatory power of the criterion based on the principle of relevance is tested against the two major, current alternatives — truth-based criteria and coherence-based criteria — using data elicited in a battery of referent assignment questionnaires. The results show clearly that the relevance-based criterion has more predictive power to handle a wider range of examples than any other existing criterion. As such, this work adds to the growing body of evidence supporting the insights of relevance theory. The work has been awarded the 2001 Ichikawa Award for the best achievement in English Linguistics by a young scholar in Japan.

فهرست مطالب

 Content: The Goals of the Research --
 The Problem --
 The Theoretical Framework --
 A Brief Survey of Past Studies --
 Hawkins --
 Clark --
 Sanford and Garrod --
 Sidner --
 Characterisation of Bridging Implicature --
 Clark\'s Definition --
 An Alternative Definition --
 Bridging Reference and Other Types of Referring Expressions --
 Relevance Theory --
 Two principles of relevance --
 Communication and relevance --
 Optimal relevance --
 Relevance theory and alternative views of communication --
 Relevance theory and the code-model --
 Relevance theory and Grice --
 Utterance Interpretation --
 Propositional form --
 Implicature --
 Bridging reference assignment and accessibility of discourse entities --
 Past studies of accessibility factors --
 Order of mention --
 Syntactic position --
 Recency of mention --
 Semantics of the main verb --
 Parallel function and choice of conjunction --
 Manner of mention --
 Overall salience --
 Topic/focus-based accounts and bridging reference --
 Erku and Gundel --
 Problems with Erku and Gundel --
 Sidner --
 Problems with Sidner\'s pragmatic criterion --
 The principle of relevance and bridging reference assignment --
 Accessibility of discourse entities and processing effort --
 Accessibility of contextual assumptions --
 A relevance-theoretic solution to Sidner\'s problem --
 Accessibility of bridging assumptions and other contextual assumptions --
 Schemas, Scripts and Frames --
 Research on Inference Generation --
 The Scenario-based Account --
 Scenario and the Domain of Reference --
 The Content of the Scenario.
 Abstract:             While it has long been taken for granted that context or background information plays a crucial role in reference assignment, there have been very few serious attempts to investigate exactly how they are used. This study provides an answer to the question through an extensive analysis of cases of bridging. The book demonstrates that when encountering a referring expression, the hearer is able to choose a set of contextual assumptions intended by the speaker in a principled way, out of all the assumptions possibly available to him. It claims more specifically that the use of context, as well as

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Make Fitness A Priority: 30 Tips to Elevate Your Life Through Fitness

دانلود کتاب vocabulary 4000

دانلود کتاب No place else: explorations in utopian and dystopian fiction

دانلود کتاب Daughter of the Boycott: Carrying On a Montgomery Family's Civil Rights Legacy

دانلود کتاب Effective School Leadership in Challenging Times: A Practice-First, Theory-Informed Approach