Brennpunkt: Lehrerbildung: Strukturwandel und Innovationen im europaischen Kontext

Front Matter....Pages 1-16
Front Matter....Pages 17-17
Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis — Bilanz der Lehrerbildungsforschung....Pages 19-54
Lehrerbildungsforschung in der ehemaligen DDR — ein Rückblick, kein Ausblick....Pages 55-63
Warum muß die Lehrerbildung an der Universität stattfinden?....Pages 65-85
Lehrerbildung zwischen Wissenschaftsorientierung und Persönlichkeitsbezug — 5 Thesen....Pages 87-91
Qualifizierung für den Beruf in formeller Lehrerbildung und in anderen Handlungsfeldern....Pages 93-120
Lehrerbildung ohne normative Vorgaben für das praktische Handlungswissen?....Pages 121-137
Grundlegung einer Didaktik der Lehrerbildung....Pages 139-163
Zur Notwendigkeit einer arbeitswissenschaftlichen Grundlegung der Lehrerbildung....Pages 165-182
Die Vereinnahmung der „Vernunft“ — und was daraus für die Lehrerbildung folgt....Pages 183-199
Front Matter....Pages 201-201
Deutsche Lehrerbildung und europäische Integration — Gibt es Mobilitätsdefizite?....Pages 203-218
Anmerkungen zur curricularen Gestaltung von Lehrerbildung in Europa....Pages 219-235
Strukturwandel der schweizerischen Lehrerbildung....Pages 237-250
Die Aneignung von Interkultureller Kompetenz zur Förderung der Europäischen Dimension in der Lehrerbildung....Pages 251-270
Front Matter....Pages 271-271
Studieninteresse und Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden....Pages 273-285
Zum Spannungsverhältnis zwischen Rahmenbedingungen und Professionalisierung — die Situation der rheinland-pfälzischen Lehrerfortbildung und -beratung....Pages 287-300
Muß Pädagogik dogmatisch sein? Plädoyer für mehr Wissenschaftlichkeit in der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung....Pages 301-315
Front Matter....Pages 317-317
Das „Integrierte Eingangssemester Primarstufe“ (IEP) — Ein Modell für die Verbindung der Lernorte Hochschule und Schule?....Pages 319-337
Lernwerkstätten in der Lehrerbildung....Pages 339-346
Lehrerausbildung zwischen telegenem Entertainment und wissenschaftlichem Anspruch....Pages 347-361
Schulsozialpädagogik in der Lehrerbildung als erweiterte berufliche Handlungskompetenz....Pages 363-379
Front Matter....Pages 317-317
Die Bedeutung der Persönlichkeitsbildung in integrativen Ansätzen für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern....Pages 381-410
Working with Emotions — An Application of Confluent Education to Teacher Education....Pages 411-424
Back Matter....Pages 425-430