دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: P. Blatchford
سری:
ISBN (شابک) : 0415100992, 9780203985588
ناشر:
سال نشر: 1994
تعداد صفحات: 218
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Breaktime and the School: Understanding and Changing Playground Behaviour به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زمان استراحت و مدرسه: درک و تغییر رفتار زمین بازی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زمان استراحت در مدرسه دوره ای است که دانش آموزان مهارت های اجتماعی مورد نیاز خود را در دنیای بیرون می آموزند. اما می تواند زمینه ای برای پرخاشگری، آزار و اذیت و قلدری نیز باشد. Breaktime and the School گزارشی قابل دسترس از آخرین تحقیقات در مورد بازی و رفتار کودکان ارائه می دهد. مشارکتکنندگان نشان میدهند که چگونه درک این منطقه میتواند به اقدام عملی در طراحی محیطی که رفتار مثبت را تشویق میکند، در مدیریت و نظارت مؤثر، و در مشارکت دادن خود کودکان در تصمیمگیری و حل تعارض کمک کند. کارمندان مدارس ابتدایی و متوسطه، مدیران مدارس که در مورد تخصیص بودجه تصمیم میگیرند، و همچنین مشاوران سازمان آموزش و پرورش محلی خواندن این کتاب را ضروری میدانند.
Breaktime in the school is a period when pupils learn social skills they will need in the world outside. But it can also be an occasion for aggression, harassment and bullying. Breaktime and the School gives an accessible account of the latest research into children's play and behaviour. The contributors show how an understanding of the area can inform practical action in designing an environment which encourages positive behaviour, in effective management and supervision, and in involving the children themselves in decision-making and conflict resolution. Staff in primary and secondary schools, school governors deciding on budget allocations, as well as local education authority advisers will find the book essential reading.
Preliminaries......Page 1
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 7
Notes on contributors......Page 8
Introduction......Page 9
1 Research on children’s school playground behaviour in the United Kingdom: a review......Page 23
2 What children learn from playtime, and what adults can learn from it......Page 44
3 Playful and aggressive fighting in the middle-school playground......Page 58
4 Racism and sexism in the playground......Page 73
5 The power of school grounds......Page 89
6 Giving pupils an effective voice in the design and use of their school grounds......Page 100
7 The biggest classroom......Page 118
8 Training schemes for lunchtime supervisors in the United Kingdom: an overview......Page 129
9 You’re only a dinner lady!......Page 145
10 Making peace in the playground......Page 157
11 Ways of involving children in decision making......Page 170
12 Changing playground society......Page 183
13 Understanding and changing school breaktime behaviour: themes and conclusi......Page 196
Name index......Page 210
Subject index......Page 213