دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st Edition
نویسندگان: Yi-Yuan Tang (Auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780128105085, 9780128105085
ناشر: Academic Press
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 19
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 439 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری و آموزش مبتنی بر مغز. اصول و تمرین: صفحه اصلی، کتاب و مجلات، روانشناسی، روانشناسی رشد و تربیت، روانشناسی رشد و تربیت (عمومی)، یادگیری و آموزش مبتنی بر مغز
در صورت تبدیل فایل کتاب Brain-Based Learning and Education. Principles and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری و آموزش مبتنی بر مغز. اصول و تمرین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری و آموزش مبتنی بر مغز نوع جدیدی از آموزش را ارائه می دهد که از مغز استفاده می کند. آموزش مبتنی بر تئوری و خودکنترلی با کنار گذاشتن تمرکز فعلی در آموزش بر روی دانش محتوا، به بررسی نقاط قوت شخصیت ضروری مانند خودکنترلی، پشتکار، خلاقیت، توجه، حافظه و یادگیری اجتماعی میپردازد و ارتباط آنها را با یادگیری مرتبط میکند. با پر کردن شکاف تحقیق و کاربرد در آموزش، این متن نه تنها آخرین یافتههای مربوط به یادگیری و آموزش را پوشش میدهد، بلکه بینشهایی را برای کاربرد و تمرین برای روشهای مبتنی بر مغز در سلامت و آموزش ارائه میکند. این ادغام علوم اعصاب و آموزش ما را از درک عمیق عملکرد مغز به خط مقدم کلاس درس می برد.
Brain-Based Learning and Education presents a new type of education that uses brain-based and self-control theory-driven training. Leaving aside the current focus in education on content knowledge, it examines essential characterstrengths such as selfcontrol, persistence, creativity, attention, memory, and social learning, and relates their relevance to learning. By bridging the research and application gap in education, this text not only covers the latestfindings related to learning and teaching but also provides insights for application and practice for brain-based methods in health and education. This integration of neuroscience and education takes us from a deep understanding of brain function to the frontline of the classroom.
Content:
Front-matter,Copyright,Dedication,List of Figures,Preface,AcknowledgmentsEntitled to full textReferences, Pages 55-59
Index, Pages 61-63