دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Olivia N. Perlow, Durene I. Wheeler, Sharon L. Bethea, BarBara M. Scott (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783319657882, 9783319657899 ناشر: Palgrave Macmillan سال نشر: 2018 تعداد صفحات: XXIII, 331 [341] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Black Women's Liberatory Pedagogies: Resistance, Transformation, and Healing Within and Beyond the Academy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زنان آزادیخواه سیاه: مقاومت، تحول و شفا دادن در داخل و خارج از آکادمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه بین رشته ای چارچوب ها و تجربیات زیسته معلمان زنان
سیاه پوست را روشن می کند. مشارکتکنندگان این مجموعه آثاری را
از مجموعهای از رشتههای دانشگاهی و محیطهای یادگیری ارسال
کردند و از خوانندگان دعوت میکردند تا شاهد تجربیات کلاس درس
زنان سیاهپوست و همچنین رویکردهای آموزشی آنها در داخل و خارج
از کلاس آموزش عالی باشند که آموزش-یادگیری متحول کننده را
تقویت کرده است. محیط ها از طریق این دریچه چند بعدی،
ویراستاران و همکاران، آموزش و یادگیری را به عنوان یک تلاش
سیاسی با هدف تغییر طرز تفکر ما در مورد آموزش و یادگیری می
بینند. و پراکسیس
This interdisciplinary anthology sheds light on the
frameworks and lived experiences of Black women educators.
Contributors for this anthology submitted works from an array
of academic disciplines and learning environments, inviting
readers to bear witness to black women faculty’s classroom
experiences, as well as their pedagogical approaches both
inside and outside of the higher education classroom that
have fostered transformative teaching-learning environments.
Through this multidimensional lens, the editors and
contributors view instruction and learning as a political
endeavor aimed at changing the way we think about teaching,
learning. and praxis.