ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century

دانلود کتاب آموزش سیاه: دستور کار تحقیقی و پژوهشی برای قرن جدید

Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century

مشخصات کتاب

Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805854576, 9781410613912 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 474 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش سیاه: دستور کار تحقیقی و پژوهشی برای قرن جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش سیاه: دستور کار تحقیقی و پژوهشی برای قرن جدید

این جلد یافته‌ها و توصیه‌های کمیسیون تحقیقات در آموزش سیاهپوستان (CORIBE) انجمن تحقیقات آموزشی آمریکا (AERA) را ارائه می‌کند و مسیرهای جدیدی را برای تحقیق و عمل ارائه می‌دهد. AERA با مأمور کردن گروهی مستقل از محققان با دیدگاه‌ها و آرای گوناگون برای بررسی مسائل عمده‌ای که مانع تحصیل سیاه‌پوستان در ایالات متحده، سایر زمینه‌های دیاسپورا و آفریقا می‌شود، تلاش کرد مسائل مربوط به آموزش و پژوهش سیاه‌پوستان را در خط مقدم قرار دهد. دستور کار جامعه علمی این کتاب یک چالش انتقادی بی‌سابقه برای تفکر ارتدوکس است، این کتاب یک گسست معرفت‌شناختی با علم جریان اصلی ایجاد می‌کند. مشارکت‌کنندگان تحقیقاتی را درباره راه‌حل‌های اثبات‌شده - بهترین شیوه‌ها - ارائه می‌کنند که دانش‌آموزان سیاه‌پوست و دیگران را برای دستیابی به سطوح بالای برتری دانشگاهی آماده می‌کنند و عامل تحول اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی خودشان هستند. این تحلیل‌ها و یافته‌های تجربی همچنین بحران در آموزش سیاه‌پوستان را به سوگیری‌های ایدئولوژیک نهفته در پژوهش و نظام فکری مرتبط می‌کند که اغلب وضعیت بد آموزش سیاه‌پوستان را توجیه می‌کند. این کتاب که هم برای مخاطبان علمی و هم برای مخاطبان عام نوشته شده است، نقشی دگرگون کننده برای پژوهش و نقش مثبت فرهنگ در یادگیری، در آکادمی، و در زمینه های جامعه و بین ملی را نشان می دهد. ویراستار جلد جویس ای کینگ، کرسی تدریس، یادگیری و رهبری شهری در دانشگاه ایالتی جورجیا و رئیس CORIBE بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This volume presents the findings and recommendations of the American Educational Research Association's (AERA) Commission on Research in Black Education (CORIBE) and offers new directions for research and practice. By commissioning an independent group of scholars of diverse perspectives and voices to investigate major issues hindering the education of Black people in the U.S., other Diaspora contexts, and Africa, the AERA sought to place issues of Black education and research practice in the forefront of the agenda of the scholarly community. An unprecedented critical challenge to orthodox thinking, this book makes an epistemological break with mainstream scholarship. Contributors present research on proven solutions--best practices--that prepare Black students and others to achieve at high levels of academic excellence and to be agents of their own socioeconomic and cultural transformation. These analyses and empirical findings also link the crisis in Black education to embedded ideological biases in research and the system of thought that often justifies the abject state of Black education. Written for both a scholarly and a general audience, this book demonstrates a transformative role for research and a positive role for culture in learning, in the academy, and in community and cross-national contexts. Volume editor Joyce E. King is the Benjamin E. Mays Endowed Chair of Urban Teaching, Learning and Leadership at Georgia State University and was chair of CORIBE.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی