Bilingual Selection of Syntactic Knowledge: Extending the Principles and Parameters Approach

انتخاب دانش نحوی دو زبانه با بررسی پارامترهای تنوع نحوی و فراگیری همزمان چندین زبان، رویکرد رسمی‌تری را در زبان‌شناسی نظری ایجاد می‌کند. با در نظر گرفتن رفتار پارامتر موضوع پوچ (NSP) در زبان‌ها به عنوان مثال، این کتاب سؤالات مهمی را در مورد کفایت مدل‌های تنظیم پارامتر استاندارد در مواجهه با شواهد قانع‌کننده از داده‌های گفتاری کودک تک‌زبانه و دوزبانه مطرح می‌کند.
ترزا ساترفیلد به طور قانع‌کننده‌ای استدلال می‌کند که پیش‌فرض‌های به اصطلاح «جهانی» که رویکردهای پارامتریک شناخته شده را هدایت می‌کنند، تلاش‌ها برای ساختن یک تحلیل دوزبانه اقتصادی را بسیار پیچیده می‌کنند. علاوه بر این، او سازگاری فرمول‌بندی‌های جدیدتر در نظریه زبان‌شناختی (یعنی برنامه مینیمالیستی) و مطالعات در مورد یادگیری زبان را نشان می‌دهد (کلارک، 1992، 1993؛ کاپور، 1994) که این دیدگاه را ارائه می‌کند که اگرچه در ابتدا متقاعدکننده هستند، اما مدل‌های پارامتر استاندارد به طور بالقوه پرهزینه هستند. و از نظر تک زبانه ها نیز کمتر موثر است.
با استفاده از کاربرد کلارک از الگوریتم ژنتیک به عنوان نقطه عزیمت، انتخاب دو زبانه دانش نحوی تعدادی از شبیه سازی های محاسباتی را توصیف می کند. این شبیه‌سازی‌ها نه تنها استحکام زبان آموز GA-به‌عنوان زبان-آموز را نشان می‌دهند، بلکه گزارش دقیق‌تری از کار تنظیم پارامتری که کودک دوزبانه با آن روبه‌رو است، ارائه می‌کنند و در عین حال پیش‌بینی‌های دقیق‌تری در مورد فرآیند دانش نحوی انجام می‌دهند.

Bilingual Selection of Syntactic Knowledge motivates a more formal approach in theoretical linguistics by investigating the parameters of syntactic variation and simultaneous acquisition of multiple languages. Taking the behavior of the Null Subject Parameter (NSP) across languages as an illustration, the book raises important questions concerning the adequacy of standard parameter-setting models in the face of compelling evidence from both mono- and bilingual child speech data.
Teresa Satterfield argues convincingly that so-called `universal' premises guiding well-known parametric approaches greatly complicate attempts to construct an economical bilingual analysis. Further, she demonstrates the compatibility of more recent formulations in linguistic theory (i.e. the Minimalist Program) and studies on language learnability (Clark, 1992, 1993; Kapur, 1994) which present the view that while initially convincing, standard parameter models are potentially costly and less than effective in terms of monolinguals as well.
Using Clark's application of the Genetic Algorithm as a point of departure, Bilingual Selection of Syntactic Knowledge describes a number of computational simulations. These simulations not only demonstrate the robustness of the GA-as-language-learner, they offer a more detailed account of the parameter-setting task confronting the bilingual child while also making more precise predictions regarding the process of syntactic knowledge.