دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Ebru Tepecik (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783531176574, 9783531925745
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 322
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب موفقیت های آموزشی با سابقه مهاجرت: بیوگرافی مهاجران موفق تحصیلی با اصالت ترک: جامعه شناسی، جامعه شناسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Bildungserfolge mit Migrationshintergrund: Biographien bildungserfolgreicher MigrantInnen türkischer Herkunft به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب موفقیت های آموزشی با سابقه مهاجرت: بیوگرافی مهاجران موفق تحصیلی با اصالت ترک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مطالعه حاضر یک گفتمان متضاد با گفتمان کسری اجتماعی در رابطه با وضعیت آموزشی کودکان و نوجوانان مهاجر در آلمان تشکیل می دهد و بر مهاجران موفق تحصیلی نسل دوم و در نتیجه بر منابع و پتانسیل مهاجران تمرکز می کند. یک یافته اصلی مطالعه این است که موفقیت تحصیلی گروه مهاجران ترک منشاء مورد بررسی در اینجا ارتباط نزدیکی با تأثیرات خانواده، فرآیندهای انتقال بین نسلی و پویایی دارد. در این کار، ارتباط خاص منابع مرتبط با تحصیلات خانوادگی، که مهاجران موفق آموزشی به طور فعال از آنها استفاده می کنند، ظاهر شده است. در خانوادههای مبدأ مهاجران موفق تحصیلی، منابع خاصی مرتبط با آموزش وجود دارد که در قالب آرزوهای تحصیلی بالا، سرمایهگذاریهای آموزشی ویژه مهاجران و اشکال حمایت - و به تبعیت از بوردیو - بهعنوان خاص مهاجر توصیف میشوند. سرمایه فرهنگی به شکل ترکیبی.
Die vorliegende Studie bildet einen Gegendiskurs zum gesellschaftlichen defizitorientierten Diskurs hinsichtlich der Bildungssituation von Migrantenkindern und -jugendlichen in Deutschland und richtet den Fokus auf bildungserfolgreiche MigrantInnen der zweiten Generation und damit auf die Ressourcen und Potentiale von MigrantInnen. Ein zentraler Befund der Studie ist, dass der Bildungserfolg der hier untersuchten Gruppe von MigrantInnen türkischer Herkunft in einem engen Zusammenhang mit familialen Einflüssen, intergenerationalen Transmissionsprozessen und Dynamiken steht. Es hat sich in der Arbeit die besondere Relevanz von familialen bildungsrelevanten Ressourcen herausgestellt, die bildungserfolgreiche MigrantInnen aktiv nutzen. Es existieren in den Herkunftsfamilien bildungserfolgreicher MigrantInnen spezifische bildungsrelevante Ressourcen, die sich in Form von hohen Bildungsaspirationen, migrantenspezifischen Bildungsinvestitionen und Unterstützungsformen zeigen - und die in Anlehnung an Bourdieu - als migrantenspezifisches kulturelles Kapital in inkorporierter Form beschrieben werden.
Front Matter....Pages 1-9
Einleitung....Pages 11-16
Migrationsgeschichte, Lebenshintergrund und Bildungssituation der zweiten Generation türkischer Herkunft....Pages 17-28
Forschungs- und Diskussionsstand....Pages 29-43
Biographietheoretische Forschungshaltung....Pages 45-60
Methodisches Vorgehen....Pages 61-76
Empirie: Falldarstellungen....Pages 77-255
Kontrastive und fallübergreifende Ergebnisdarstellung....Pages 257-305
Fazit und Ausblick....Pages 307-308
Back Matter....Pages 309-327