Bildungserfolge: Eine Analyse der Wahrnehmungs- und Deutungsmuster und der Mechanismen für Mobilität in Bildungsbiographien

فرایندهای پیشرفت دختران کارگر از طریق آموزش مورد بررسی قرار می گیرد. تفاسیر و چارچوب های تفسیری آنها برای موفقیت های آموزشی آنها تحلیل می شود. تفاوت در دسترسی به آموزش رسمی و مشارکت در آن، در کنار ابعاد کلاسیک نابرابری اجتماعی «پول، اعتبار و قدرت»، یکی از حوزه‌های اصلی نابرابری اجتماعی حداکثر از دهه 1960 بوده است. برابری فرصت‌های آموزشی بین جنسیت‌ها و فرهنگ‌های اجتماعی مبدأ بیانگر تغییرات در کل جامعه است. بررسی تحصیلات و در نتیجه مسیرهای تحرک دختران کارگران بر اساس داستان های زندگی نامه ای آنها اطلاعاتی در مورد داستان های موفقیت آنها ارائه می دهد. برخورد با موانع درک شده ناشی از ساختارهای اجتماعی و راهبردهایی که از طریق آموزش به موفقیت منجر شده است مورد بحث قرار می گیرد. روایات بیوگرافی نیز اطلاعاتی در مورد محلی سازی فردی و قرارگیری اجتماعی در روابط اجتماعی ارائه می دهد.

Es werden Aufstiegsprozesse von Arbeitertöchtern über Bildung untersucht. Ihre Deutungen und Deutungsrahmen für ihre Bildungserfolge werden analysiert. Unterschiede im Zugang zur formalen Bildung und in der Beteiligung daran gelten neben den klassischen Dimensionen sozialer Ungleichheit "Geld, Prestige und Macht" spätestens seit den 60er Jahren als Kernbereich sozialer Ungleichheiten. Die Angleichung der Bildungschancen zwischen den Geschlechtern und zwischen den sozialen Herkunftskulturen ist Ausdruck gesamtgesellschaftlicher Veränderungen. Eine Untersuchung der Bildungs- und damit der Mobilitätswege von Arbeitertöchtern anhand ihrer biographischen Erzählungen gibt Auskunft über deren Erfolgsgeschichte. Thematisiert werden der Umgang mit perzipierten Barrieren, die aus sozialen Strukturen resultieren sowie die Strategien, die zum Erfolg über Bildung führten. Die biographischen Erzählungen geben außerdem Aufschluss über individuelle Verortung und soziale Plazierung in den gesellschaftlichen Beziehungsgefügen.