Bildung zwischen Staat und Markt

Front Matter....Pages 1-18
Einleitung....Pages 19-20
Einführung....Pages 23-24
Förderung von Handlungskompetenz durch komplexes Lernen....Pages 25-26
Unterstützung des Umgangs mit ökonomischem Fachwissen durch das hypermediale Assistenzsystem „Navigator“....Pages 27-29
Unternehmenssimulationen in der kaufmännischen Ausbildung....Pages 31-32
Entwicklung kommunikativen Handelns kaufmännischer Auszubildender....Pages 33-36
Vermittelt die „duale“ Ausbildung eine „dualistische“ Moral? Zum Status und zur Entwicklung der Urteilskompetenz von Versicherungslehrlingen....Pages 37-40
Die Bedingungen motivierten selbstgesteuerten Lernens in der kaufmännischen Erstausbildung—Ergebnisse der Validierung eines Meßinstrumentes....Pages 41-45
Selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen bei angehenden Bürokaufleuten: Eine Längsschnittstudie....Pages 47-49
Selbstkontrolliertes Lernen als Ziel und Mittel beruflicher Bildung....Pages 51-54
Bedingungen und Auswirkungen berufsspezifischer Lernmotivation in der kaufmännischen Erstausbildung....Pages 55-57
Determinanten von Leistungs- und Motivationskennwerten in der kaufmännischen Erstausbildung....Pages 59-60
Einleitung: Deregulierung der Berufsbildung?....Pages 63-70
Berufliche Bildung zwischen Staat und Markt. Eine historisch-systematische Analyse....Pages 71-90
Deutsche Berufsbildung im europäischen Kontext: Nationalstaatliche Steuerungskompetenzen in der Berufsbildungspolitik und die Sogwirkung des europäischen Integrationsprozesses....Pages 91-108
Berufsbildungspolitik der Wirtschaftsorganisationen: Mehr Staat oder mehr Markt?....Pages 109-121
Berufsbildungspolitik der Gewerkschaften: Mehr Staat oder mehr Markt?....Pages 123-139
Einleitung....Pages 143-144
Class Culture. State Control and the Market Mechanism: The Development of the School System in the Modernization of Japan....Pages 145-159
Reformpädagogik und die Entwicklung der akademischen Pädagogik in Japan....Pages 161-178
Auf der Suche nach der vermißten Öffentlichkeit — Diskussionen in der japanischen Pädagogik der Nachkriegszeit....Pages 179-204
Marktorientierte Schulen und ihre Stellung im japanischen Bildungs- und Ausbildungssystem....Pages 205-221
Rolle des Berufsbildungssystems in der japanischen Gesellschaft....Pages 223-238
Biomacht und Disziplinarmacht. Zur Verstaatlichung pädagogischer Interventionen in der Tokugawa- und Meiji-Zeit....Pages 239-250
Floating Around and Self-Confinement as the Result of the Over-Adaptation of Young People in Japan today — an investigation on the relevant data and several case studies and the reconstruction of the pedagogy....Pages 251-269
Frauenbildung zwischen Staat und Markt....Pages 273-279
Deutsche Lehrerinnen auf dem (außer)-europäischen Arbeitsmarkt um 1900....Pages 281-284
Studentische Sozialisation zwischen pädagogischem Arbeitsmarkt und universitärer Fachkultur. Geschlechtsspezifische Befunde aus einem Feldforschungsprojekt....Pages 285-287
Weibliche Sozialisation und Arbeitsmarktorientierung. Biographische Analysen....Pages 289-290
Die Entwicklung gesellschaftlicher Ordnungsvorstellungen bei Jugendlichen in der Phase des Übergangs von der Schule in den Beruf....Pages 291-294
Expertinnen-Beratungsnetz: Konzeption und erste empirische Ergebnisse....Pages 295-296
Kurswahl als selbst-regulatives Verhalten: Wer wählt freiwillige Mathematik Kurse in der High School....Pages 297-298
Auswirkungen eines mädchenorientierten Anfangsunterrichts in Physik auf die Interessenentwicklung....Pages 299-301
Koedukation in staatlichen, Geschlechtertrennung in privaten Schulen....Pages 303-305
Einleitung....Pages 309-310
Versuch einer Archäologie des pädagogischen Blicks....Pages 311-313
Die Bildung des Subjekts durch geistige Mächte — Zur pädagogischen Begründung eines kulturellen Paternalismus....Pages 315-327
Machtstreben als Ursache politischer Verführbarkeit von Pädagogik (Pomp and Circumstance)....Pages 329-349
Ökonomische Denkformen und pädagogischer Diskurs....Pages 351-366
Symposium „Vervollkommnung durch Arbeit und Bildung? — Anthropologische und historische Perspektiven zum Verhältnis von Individuum, Gesellschaft und Staat“....Pages 369-397
Symposium „Entstaatlichung von Schule: Chance oder Risiko für Qualität?“....Pages 399-413
Symposium „Lehrerbildung vor der Zerreißprobe — zwischen staatlichen Vorgaben, wissenschaftlicher Fachsystematik und professionellen Anforderungen“....Pages 415-437
Symposium „Universalisierung versus Spezialisierung akademischer Bildung — ‘Arbeitsteilung’ zwischen Staat und Markt?“....Pages 439-459
Symposium „Weiterbildung zwischen Grundrecht und Markt“....Pages 461-467
Symposium „Bildungsforschung zwischen Markt und Lebensqualität — Bildung für’s (Über-)Leben.“....Pages 469-490
Symposium „Freizeitbildung im Spannungsfeld zwischen Staat und Markt“ (Kurzbericht)....Pages 491-500
Erste Ansätze einer allgemeinen technischen Bildung in der Pädagogik Franckes....Pages 503-517
Zum Verständnis allgemeiner technischer Bildung in den modernen Industriegesellschaften....Pages 519-532
Technikunterricht im Spannungsverhältnis von allgemeiner und beruflicher Bildung....Pages 533-549
Anforderungen an eine allgemeine technische Bildung aus Sicht der Wirtschaft....Pages 551-561
Technisches Handeln und Marketing — ein Projekt im Technikunterricht am Gymnasium....Pages 563-568
Einleitung....Pages 571-572
Zur Bewährungskontrolle des „Zwei-Säulen-Modells” allgemeiner Bildung in Ostdeutschland. Das Beispiel der Mittelschule im Freistaat Sachsen.....Pages 573-582
Schulkultur und Schulmythos — Skizzen und Thesen zur Entwicklung gymnasialer Schulkultur in den Neuen Bundesländern....Pages 583-595
Schülermitbeteiligung im Fachunterricht in den neuen Bundesländern — Bericht über Ansatz und erste Ergebnisse eines Forschungsprojektes....Pages 597-606
Folgen der demographischen Veränderungen für die Schulentwicklung in den neuen Bundesländern....Pages 607-619
Thesen zu Konsequenzen aus der demographischen Entwicklung in den neuen Bundesländern....Pages 621-625
Schulentwicklung, demographischer Einbruch und die Lehrer....Pages 627-631
Thesen zur Podiumsdiskussion....Pages 633-638
Mit Rezepten aus der Wirtschaft das Bildungswesen heilen? — oder: Gibt es eine „neue Reformpädagogik”?....Pages 641-662
Kommerzialisierung der Gefühle im Bildungsbereich....Pages 663-685
Bildungsarbeit mit älteren Menschen....Pages 689-690
Bildung zwischen Helfen, Heilen und Lehren. Zum Begriff des Lernanlasses....Pages 691-708
Motive für eine universitäre Bildung im Alter — erste Ergebnisse einer Befragung im Seniorenkolleg der Universität Halle....Pages 709-719
Vorruhestandsgestaltung als Bildungsfrage....Pages 721-731
Modernisierung des Alters — Von der Bildungsbiographie zur biographischen Bildung....Pages 733-742
Altern und Lernen....Pages 743-749
Arbeitsgruppe „Individuelle, gesellschaftliche und institutionelle Hemmnisse der Umweltbildung“....Pages 753-775
Arbeitsgruppe „Qualität in der Pädagogik“....Pages 777-786
Arbeitsgruppe „Entrepreneurship — von der Notwendigkeit, unternehmerische Ideen zu entwickeln“ (Bildung und Entrepreneurship)....Pages 787-800
Arbeitsgruppe „Frauenbewegung und Frauenberuf“ — Historische Forschungen zur Entstehung und Entwicklung pädagogischer und sozialer Frauenberufe....Pages 801-811
Arbeitsgruppe „Lehren lernen — Hochschuldidaktik im Spannungsfeld zwischen Markt und Staat“....Pages 813-832
Arbeitsgruppe „Zur Ausbildungssituation im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft — Evaluationsergebnisse und Folgerungen“....Pages 833-850
Arbeitsgruppe „Aktuelle erkenntnistheoretische und methodologische Aspekte erziehungswissenschaftlicher Analyse“....Pages 851-862