دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Bildung und Konventionen: Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforschung
دانلود کتاب آموزش و کنوانسیون ها: "اقتصاد قراردادها" در تحقیقات آموزشی
مشخصات کتاب
Bildung und Konventionen: Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforschung
ویرایش: 1. Aufl. نویسندگان: Christian Imdorf, Regula Julia Leemann, Philipp Gonon سری: Soziologie der Konventionen ISBN (شابک) : 9783658233006, 9783658233013 ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 496 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش و کنوانسیون ها: "اقتصاد قراردادها" در تحقیقات آموزشی: علوم اجتماعی، مطالعات سازمانی، جامعه شناسی اقتصادی، جامعه شناسی آموزش و پرورش، جامعه شناسی آموزش و پرورش، اقتصاد آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Bildung und Konventionen: Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforschung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و کنوانسیون ها: "اقتصاد قراردادها" در تحقیقات آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و کنوانسیون ها: "اقتصاد قراردادها" در تحقیقات آموزشی
این مجموعه مقالاتی از آلمان، فرانسه و سوئیس را گرد هم می‌آورد
که از «کنوانسیون‌های اقتصاد» در تحقیقات آموزشی استفاده
می‌کنند و بیشتر توسعه می‌دهند. نویسندگان در کنار انواع زمینه
های تجربی کاربردی در زمینه دبستان، آموزش حرفه ای، آموزش
بزرگسالان و دانشگاه، پتانسیل این نظریه را که در کشورهای
آلمانی زبان به عنوان جامعه شناسی توجیه نیز شناخته می شود،
برای تفسیر و درک مشکلات نشان می دهند. و تحولات متنوع در زمینه
آموزش و پرورش . این شامل موضوعاتی مانند استخدام نخبگان،
حاکمیت، تحولات، ارزیابی کیفیت، انتقال، برنامه درسی، ارزیابی
مدرسه، انتخاب، حرفه است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Der Sammelband vereinigt Beiträge aus Deutschland, Frankreich
und der Schweiz, welche die „Economie des conventions“ in der
Bildungsforschung einsetzen und weiterentwickeln. Entlang
einer Vielfalt von empirischen Anwendungsfeldern im Bereich
von Volksschule, Berufsbildung, Erwachsenenbildung und
Hochschule zeigen die Autorinnen und Autoren auf, welches
Potenzial die im deutschen Sprachraum auch als Soziologie der
Rechtfertigung bekannte Theorie hat, um Problemstellungen und
vielfältige Entwicklungen im Bildungsbereich zu deuten und zu
verstehen. Dazu zählen Themen wie Eliterekrutierung,
Governance, Transformationen, Qualitätsevaluation, Übergänge,
Curriculum, Schulbeurteilung, Selektion, Profession.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-XXVIII
Front Matter ....Pages 1-1
Das Potenzial der Soziologie der Konventionen für die Bildungsforschung (Regula Julia Leemann, Christian Imdorf)....Pages 3-45
Die Soziologie der Konventionen im Bereich der Bildung. Wissenschaft, Politik und Gesellschaftskritik in Frankreich am Übergang vom 20. ins 21. Jahrhundert (Jean Louis Derouet)....Pages 47-90
Front Matter ....Pages 91-91
Konventionen auf schwindendem Grund – Zu den praktischen Konsequenzen schulischer Selektion an einer Hauptschule im sozialen Brennpunkt (Hauke Straehler-Pohl)....Pages 93-120
Unterschiede, Ungleichheiten, Unterscheidungen. Pädagogisches Kategorisieren zwischen Engagement, Rechtfertigung und Kritik (Kenneth Horvath)....Pages 121-144
Qualitätskonventionen und Regimes staatlichen Handelns: die Umbrüche im marokkanischen Bildungswesen (Eric Verdier)....Pages 145-176
Front Matter ....Pages 177-177
Das Unbestimmbare bewerten. Aufnahmeverfahren an Kunsthochschulen aus rechtfertigungstheoretischer Perspektive (Philippe Saner)....Pages 179-203
Schulen beurteilen. Grammatik und Pragmatik der Bewertung in Schulinspektionsteams (Moritz G. Sowada, Thorsten Peetz)....Pages 205-227
Front Matter ....Pages 229-229
Zwischen Expertenökonomie und Politischer Ökonomie: der Wirtschaftsunterricht an den französischen Gymnasien auf dem Prüfstand (Elisabeth Chatel)....Pages 231-254
Ökonomisierung der sozialwissenschaftlichen Bildung? Anwendung eines konventionentheoretischen Diktionärs zur massentextanalytischen Untersuchung einer bildungspolitischen Debatte (Henning Middelschulte, Patrick Kahle)....Pages 255-280
Situation versus Komparation? Eine Skizze zur konventionentheoretischen Methodologie am Beispiel Bürgerschaftsbildung in der Schule (Reinhold Hedtke, Andrea Szukala, Claude Proeschel)....Pages 281-307
Front Matter ....Pages 309-309
Der „Lehrling“: Qualifizierung einer Kategorie im schweizerischen Rechtsdiskurs (1870–1930) (Esther Berner)....Pages 311-339
Disparate Entwicklungen der schweizerischen Berufsmaturität – Zur Wertigkeit eines beruflichen Bildungsabschlusses in verschiedenen Kantonen (Lea Hägi)....Pages 341-369
Zur Legitimität von Hochschulweiterbildung in der Schweiz – Zwischen Wissenschafts- und Arbeitsmarktorientierung (Philipp Gonon)....Pages 371-399
Front Matter ....Pages 401-401
Soziale Arbeit als ‚art of composition‘ – Zur konventionsbasierten Regulierung von Übergängen von der Schule in Ausbildung in Motivationssemestern (Stephan Dahmen)....Pages 403-426
Praktiken der Valorisierung in der Educational Governance. Zur Institutionalisierung der Schweizer Fachmittelschule in den 1970er Jahren (Regula Julia Leemann, Christian Imdorf)....Pages 427-459
Rechtfertigungsstrategien in der Programmgestaltung in Volkshochschulen im Zuge veränderter Governance-Strukturen aus einer konventionentheoretischen Perspektive (Matthias Alke)....Pages 461-482
