دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Stefanie Holder
سری:
ISBN (شابک) : 3515120637, 9783515120630
ناشر: Franz Steiner Verlag Wiesbaden gmbh
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 517
[522]
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Bildung Im Kaiserzeitlichen Alexandria: 1 Bis 3 Jahrhundert N. Chr. (Historia - Einzelschriften, 253) (German Edition) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش در امپراتوری اسکندریه: قرن های 1 تا 3 پس از میلاد (Historia - Einzelschriften, 253) (نسخه انگلیسی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اصطلاحات \"آموزش\" و \"اسکندری\" ارتباط نزدیکی دارند. تحقیقات قبلی عمدتاً به دنیای آموزش و پرورش اسکندریه در دوران هلنیستی و روم پسین اختصاص یافته است، زیرا فتح مصر در سال 31 قبل از میلاد مسیح. به نظر می رسید قبل از میلاد نزولی را آغاز کرده بود که فقط توسط نوافلاطونیان و نویسندگان مسیحی غلبه کرد. اما آیا سه قرن اول پس از میلاد چنین مرحله تاریکی در زندگی فکری شهر بود؟ استفانی هولدر این سوال را بررسی می کند و نه تنها نحوه رسیدگی به موضوعات آموزشی فردی، بلکه ارتباط نزدیک بین گفتمان های دانشگاهی و سیاسی در اسکندریه را نیز بررسی می کند. هولدر نگاهی دقیق به نقش گفتمان های آموزشی در خودانگاره طبقه بالای مصری استانی و ادغام آنها در فرآیندهای اداری و تصمیم گیری امپراتوری روم دارد. نتایج حاکی از بازاندیشی چیزهای ظاهراً بدیهی است - مانند طبقهبندی موزه بهعنوان مؤسسههای آموزشی یا کاهش \"آموزش\" یا payeia به جنبه جزئی آموزش و پرورش فکری.
Die Begriffe "Bildung" und "Alexandria" stehen in einem engen Zusammenhang. Bisherige Untersuchungen widmeten sich vor allem der alexandrinischen Bildungswelt in hellenistischer und spatantiker Zeit, denn die Eroberung Agyptens im Jahr 31 v. Chr. schien einen Niedergang eingeleitet zu haben, der erst durch Neuplatoniker und christliche Autoren uberwunden wurde. Doch waren die ersten drei nachchristlichen Jahrhunderte tatsachlich eine so dunkle Phase im intellektuellen Leben der Stadt? Stefanie Holder geht dieser Frage nach und untersucht nicht nur den Umgang mit einzelnen Bildungsfachern, sondern auch die enge Verbindung zwischen gelehrten und politischen Diskursen in Alexandria. Holder wirft einen genauen Blick auf die Rolle der Bildungsdiskurse fur das Selbstverstandnis der provinzialagyptischen Oberschicht und ihre Integration in Verwaltungs- und Entscheidungsprozesse des Romischen Reiches. Die Ergebnisse legen nahe, vermeintliche Selbstverstandlichkeiten zu uberdenken - etwa die Museia als Bildungseinrichtungen zu klassifizieren oder "Bildung" bzw. paideia auf den Teilaspekt der intellektuellen Bildung und Ausbildung zu reduzieren.