Bildung für Newcomer: Wie Schule und Quartier mit Einwanderung aus Südosteuropa umgehen

در این کتاب، کارین کوداک به بررسی استراتژی‌های مختلف مدارس و شهرداری‌ها در مواجهه با تحرک و تنوع می‌پردازد که با استفاده از مثال دو منطقه فراصنعتی در آلمان و بریتانیای کبیر به آن پرداخته است. در کنار یک پدیده تحرک کنونی، یعنی مهاجرت از اروپای جنوب شرقی و بحث مربوط به «فرار از فقر»، منطق ذاتی فرهنگ‌های آموزشی محلی در بافت محله و جامعه شهری روشن می‌شود: در حالی که برخی به یک «آموزش و پرورش» مدت‌ها منسوخ اشاره می‌کنند. برای خارجی ها، دیگران در حال حاضر با آن مواجه هستند.

Karin Cudak untersucht in diesem Buch die unterschiedlichen Strategien von Schulen und Kommunen in ihrem Umgang mit Mobilität und Diversität, welche sie am Beispiel zweier postindustrieller Regionen in Deutschland und Großbritannien aufgreift. Entlang eines aktuellen Mobilitätsphänomens, nämlich der Einwanderung aus Südosteuropa sowie der mit ihr verknüpften Debatte um ‚Armutsflucht‘, wird die Eigenlogik lokaler Bildungskulturen im Kontext von Quartier und Stadtgesellschaft deutlich: Während die einen auf eine längst überholte ‚Ausländerpädagogik‘ rekurrieren, stellen sich die anderen bereits inklusionsorientiert auf.