دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Henrike Evers (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658137151, 9783658137168
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 342
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش از طریق برخوردهای بین فرهنگی: یک مطالعه تجربی در مورد تماس بین دانشجویان مبادله ای و خانواده های آلمانی: جامعه شناسی آموزش و پرورش، مطالعات فرهنگی، آموزش عالی
در صورت تبدیل فایل کتاب Bildung durch interkulturelle Begegnung: Eine empirische Studie zum Kontakt von Austauschstudierenden mit deutschen Familien به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش از طریق برخوردهای بین فرهنگی: یک مطالعه تجربی در مورد تماس بین دانشجویان مبادله ای و خانواده های آلمانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هنریک اوورز شایستگی بین فرهنگی را به عنوان رشد شخصیت به معنای فرآیندهای آموزشی تحول آفرین با توجه به کوکموهر/کولر نشان می دهد و به صورت تجربی آن را با روش اسنادی بر اساس Bohnsack با استفاده از چارچوب های جهت گیری بازسازی شده ثبت می کند. نویسنده با این رویکرد استقرایی، پیوند شایستگی بین فرهنگی را با نظریههای فرهنگی سازندهگرایانه مانند هیبریدیت ممکن میسازد. به عنوان شرایط فرآیندهای آموزشی تحول آفرین، دارای u. ترکیبی از گشودگی و وارد شدن به روابط شخصی فشرده را توسعه داد، به عنوان مثال. ب. برنامه های برخورد را فعال کنید.
Henrike Evers zeigt interkulturelle Kompetenz als Persönlichkeitsentwicklung im Sinne von transformatorischen Bildungsprozessen nach Kokemohr/Koller und erfasst sie empirisch mit der dokumentarischen Methode nach Bohnsack anhand rekonstruierter Orientierungsrahmen. Mit dieser induktiven Herangehensweise ermöglicht die Autorin den Anschluss interkultureller Kompetenz an konstruktivistische Kulturtheorien wie Hybridität. Als Bedingungen für transformatorische Bildungsprozesse hat sie u. a. eine Kombination aus Offenheit und Eingehen von intensiven persönlichen Beziehungen herausgearbeitet, wie sie z. B. Begegnungsprogramme ermöglichen.
Front Matter....Pages 1-12
Einleitung....Pages 13-27
Kultur....Pages 29-72
Interkulturelle Kompetenz....Pages 73-119
Bildung....Pages 121-151
Methodologie und Methode....Pages 153-189
Falldarstellungen....Pages 191-301
Fazit und Ausblick....Pages 303-329
Back Matter....Pages 331-349