دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Bij die wereld wil ik horen!: Zesendertig colums & drie essays over de vorming tot academicus
دانلود کتاب من می خواهم به آن دنیا تعلق داشته باشم!: سی و شش ستون و سه مقاله در مورد شکل گیری یک دانشگاهی
مشخصات کتاب
Bij die wereld wil ik horen!: Zesendertig colums & drie essays over de vorming tot academicus
ویرایش:
نویسندگان: Henk Procee
سری:
ISBN (شابک) : 9789053529881, 9789085066019
ناشر:
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 168
زبان: Dutch
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 378 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 57,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Bij die wereld wil ik horen!: Zesendertig colums & drie essays over de vorming tot academicus به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب من می خواهم به آن دنیا تعلق داشته باشم!: سی و شش ستون و سه مقاله در مورد شکل گیری یک دانشگاهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب من می خواهم به آن دنیا تعلق داشته باشم!: سی و شش ستون و سه مقاله در مورد شکل گیری یک دانشگاهی
مقدمه با این جلد در مورد آموزش آکادمیک، آژانس‌های همکار Studium Generale می‌خواهند به دنیای دانشگاهی رونق علمی ببخشند. بیشتر آن از ستون‌های کوتاهی تشکیل شده است که در آن بیش از سی دانشمند برجسته نشان می‌دهند که آن رویداد تأثیرگذار و شاید طاقت‌فرسا برای آنها چه بوده است که آنها را به گونه‌ای متفاوت به واقعیت و خود نگاه می‌کند. در آن لحظات، اغلب به صورت جداگانه و اغلب غیرمنتظره، یک سد غیرمنتظره شکسته شد و فضاهای جدیدی را باز کرد. در آن لحظات شاید بتوان گفت دانشگاهیان واقعی شکل گرفتند. حتی اگر چنین چیزی را به سختی بتوان کارگردانی کرد، با این حال به طور مرتب اتفاق می افتد. از طریق یک رویارویی تصادفی، از طریق یک معلم الهام بخش، از طریق یک دید غیرمتعارف از واقعیت. در هر صورت، استودیوم جنرال سعی می کند به عنوان یک کارگزار عمل کند. به دلیل برنامه هایی که سال ها ارائه می دهد و همچنین به دلیل این کتاب. ویراستاران، متشکل از چهار متخصص عمومی استودیو، نویسندگان را متقاعد کردند - و به طرز قابل توجهی بدون اصرار زیاد - تا پشت زبان خود را نشان دهند. یکی از ویراستاران این جلد - هنک پروسی که نه تنها رئیس استودیوم جنرال در توئنته بلکه استاد فلسفه با توجه به آموزش آکادمیک است، به منظور ایجاد یکپارچگی در این مجموعه ناهمگون از متون، در تعدادی از مقالات پیوندهای ارتباطی بین برون‌ریزی‌های مختلف شخصی را نشان می‌دهد. این سوال که آیا این یک جمعیت دانشگاهی متوسط است را می توان تنها با یک «بله» ضعیف و یک «نه» قوی پاسخ داد. بله، زیرا نویسندگانی که ویراستاران به آنها مراجعه می‌کنند به خوبی در دانشگاه‌های هلند و در حوزه‌های علمی مختلف توزیع شده‌اند. ‹ نه، زیرا اینها چهره های منحصر به فردی با تاریخچه زندگی بسیار خاص هستند. از آنها خواستیم که مهمترین تجربه خود را از آموزش آکادمیک شرح دهند. به طور خاص (چنین در دعوت نامه آمده است): «برای توصیف وضعیتی که در آن شور و شوق دانش برانگیخته شد، به جهان با دیدی متفاوت نگریسته شد، آموزش آکادمیک خود شتاب گرفت، نقش علم اهمیت ویژه ای پیدا کرد. . به عنوان کمک، به تعدادی از مقوله های بدیهی نیز اشاره شد: «کجا اتفاق افتاد؟ چه کسی در این امر نقش اساسی داشت؟ چگونه اتفاق افتاد؟ چی شد؟ چه عواقبی داشت؟ این سوال نه تنها منجر به سی داستان، بلکه به همان اندازه سلف پرتره شده است. در نتیجه این رویکرد، بسیاری از جنبه های زندگی دانشگاهی و جامعه مورد بحث قرار نمی گیرند - مانند کارشناسی-کارشناسی ارشد، رابطه نامطمئن بین دانشگاه و آموزش عالی حرفه ای، و فرهنگ اداری پس از موب. این جزوه به نکات مهم آموزش آکادمیک می پردازد. چگونه او یک ایده الهام بخش و در عین حال چند معقول است. چگونه می تواند نشانه ای از کیفیت برای آموزش آکادمیک باشد. و مهمتر از همه، چگونه او چهره شخصی دارد. هنک پروسی هرمان مایجر پیتر تیمرمن رنزو توئینسما
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Introductie Met deze bundel over academische vorming willen de samenwerkende bureaus Studium Generale de universitaire wereld een academisch hart onder de riem steken. Het grootste deel ervan bestaat uit korte columns waarin ruim dertig vooraanstaande wetenschappers aangeven wat voor hen die indrukwekkende en misschien wel overweldigende gebeurtenis is geweest waarbij zij de werkelijkheid en zichzelf anders zijn gaan bekijken. Op die momenten, vaak individueel gekleurd en dikwijls onverwacht, werd een onvermoede barrière geslecht, waardoor nieuwe ruimten open kwamen te liggen. Op die momenten, zo kan men misschien zeggen, werden echte academici gevormd. Ook al kan zoiets nauwelijks geregisseerd worden, niettemin gebeurt het regelmatig. Door een toevallige ontmoeting, door een inspirerende docent, door een onorthodoxe visie op de werkelijkheid. Het Studium Generale probeert daarbij in elk geval makelaar te zijn. Door de programma\'s die het sinds jaar en dag aanbiedt, en eveneens door dit boek. De redactie, bestaande uit een viertal studium-generalisten, heeft de auteurs zo ver gekregen -- en opmerkelijk genoeg zonder veel aandrang -- dat ze het achterste van hun tong wilden laten zien. Om enige lijn in deze heterogene verzameling van teksten te brengen levert een van de redacteuren van deze bundel -- Henk Procee, die niet alleen hoofd is van het Studium Generale in Twente maar tevens hoogleraar filosofie met betrekking tot academische vorming -- in een aantal essays de verbindende schakels tussen de diverse persoonlijke ontboezemingen. Op de vraag of hier sprake is van een doorsnee universitaire populatie, past slechts een zwak ‹ja en krachtig ‹ nee . Het ‹ja , omdat de door de redactie benaderde auteurs goed verdeeld zijn over de Nederlandse universiteiten en over uiteenlopende wetenschappelijke domeinen. Het ‹ nee , omdat het hier gaat om unieke figuren met heel specifieke levensgeschiedenissen. We hebben aan hen gevraagd hun belangrijkste ervaring van academische vorming weer te geven. Meer specifiek (zo stond het in de uitnodigingsbrief): ‹om de situatie te beschrijven waarin de hartstocht voor kennis is opgeroepen, de wereld met andere ogen werd bekeken, de eigen academische vorming in een stroomversnelling raakte, de rol van wetenschap een bijzondere betekenis kreeg. Als hulpmiddel werd nog gewezen op een aantal voor de hand liggende categorieën: ‹Waar gebeurde het? Wie speelde daarin een grote rol? Hoe gebeurde het? Wat gebeurde er? Welke gevolgen had het? Deze vraagstelling heeft niet alleen een dertigtal verhalen opgeleverd, maar ook even zovele zelfportretten. Als gevolg van deze aanpak komen veel aspecten van het universitaire leven en bestel niet aan de orde -- te denken valt onder meer aan bachelor-masters, de precaire relatie tussen wo en hbo, de post-mubse bestuurscultuur. Dit boekje is gericht op de pointe of pointes van academische vorming. Hoe ze een inspirerend en tegelijk meerzinnig idee is. Hoe ze een kwaliteitskeurmerk voor het academische onderwijs kan zijn. En vooral, hoe ze een persoonlijk gezicht heeft. Henk Procee Herman Meijer Peter Timmerman Renzo Tuinsma
