دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Beyond Rhetorical Questions: Assertive Questions in Everyday Interaction (Studies in Discourse and Grammar, Volume 16)
دانلود کتاب فراتر از سhetالات بلاغی: س Asالات قاطع در تعامل روزمره (مطالعات گفتمان و دستور زبان ، جلد 16)
مشخصات کتاب
Beyond Rhetorical Questions: Assertive Questions in Everyday Interaction (Studies in Discourse and Grammar, Volume 16)
ویرایش:
نویسندگان: Irene Koshik
سری:
ISBN (شابک) : 9027226261, 9781588116321
ناشر: John Benjamins Pub Co
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 194
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 847 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Beyond Rhetorical Questions: Assertive Questions in Everyday Interaction (Studies in Discourse and Grammar, Volume 16) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراتر از سhetالات بلاغی: س Asالات قاطع در تعامل روزمره (مطالعات گفتمان و دستور زبان ، جلد 16) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فراتر از سhetالات بلاغی: س Asالات قاطع در تعامل روزمره (مطالعات گفتمان و دستور زبان ، جلد 16)
این کتاب از روش تجزیه و تحلیل مکالمه برای تجزیه و تحلیل بلاغی و سؤالات دیگر استفاده می کند که به جای جستجوی اطلاعات جدید برای انتقال ادعاها طراحی شده اند. این نشان می‌دهد که چگونه این توالی‌های سؤال به صورت تعاملی در صحبت‌های طبیعی در محیط‌های مختلف آشکار می‌شوند، به‌عنوان مثال، مشاجره دوستان از طریق تلفن، والدین که کودکان را تنبیه می‌کنند، مصاحبه‌های خبری، و کنفرانس‌های نوشتن زبان دوم. سوالات در این زمینه‌های بسیار متفاوت برای انجام تعدادی از اقدامات اجتماعی مرتبط مانند اتهامات، چالش‌های نوبت قبلی و شکایت استفاده می‌شوند. مواردی که در محیط‌های مؤسسه استفاده می‌شوند، مانند کنفرانس‌های معلم و دانش‌آموز، به هنجارها و نقش‌های سازمانی کمک می‌کنند و می‌توانند به تحقق اهداف سازمانی، به عنوان مثال، ایجاد تصحیح خطای دانش‌آموز کمک کنند. هم زمینه تعاملی که این سؤالات در آن گنجانده شده اند و هم مرجعیت معرفتی شناخته شده سؤال کننده در درک ما از این سؤالات نقش دارند، یعنی اینکه سؤال در یک تعامل خاص چه کنش های اجتماعی را انجام می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book uses Conversation Analysis methodology to analyze rhetorical and other questions that are designed to convey assertions, rather than seek new information. It shows how these question sequences unfold interactionally in naturally-occurring talk in a variety of settings, e.g., friends arguing over the phone, parents disciplining children, news interviews, and second language writing conferences. The questions are used across these widely different contexts to perform a number of related social actions such as accusations, challenges to prior turns, and complaints. Those used in institution settings, such as teacher-student conferences, orient to institutional norms and roles and can help accomplish institutional goals, e.g., eliciting student error correction. Both the interactional context in which these questions are embedded and the known epistemic authority of the questioner play a role in our understanding of these questions, i.e., what social actions the question is accomplishing in a particular interaction.
فهرست مطالب
Beyond Rhetorical Questions......Page 2
Editorial page......Page 3
Title page......Page 4
LCC data......Page 5
Table of contents......Page 6
Acknowledgements......Page 10
1.1 Interrogatives and “asking questions”......Page 12
1.2 Conversation Analysis methodology......Page 14
1.3 Organization of contents......Page 16
2.1 Introduction......Page 20
2.2 Negative yes/no RPQs used as accusations......Page 28
2.3 Affirmative yes/no RPQs used to challenge recipients......Page 29
2.4 Challenges to non-present parties......Page 35
2.5 Repair initiations used as pre-disagreements......Page 38
2.6 Summary and discussion......Page 47
3.1 Introduction......Page 50
3.2 Wh-questions used to challenge co-present parties......Page 52
3.3 Wh-questions used to challenge non-present parties......Page 60
3.4 Wh-questions used as complaints......Page 62
3.5 Wh-question challenges in institutional talk......Page 65
3.6 Misunderstanding the sequential implicativeness of wh-questions......Page 72
3.8 Canonical wh-question challenges......Page 75
3.9 Interpretation of wh-question RPQs......Page 80
1. Introduction......Page 82
2. RPQs used as criticisms of student text......Page 83
3. RPQs used as hints in grammar correction sequences......Page 110
5. Alternative question error correction sequences......Page 122
5.2 Actions performed by OI repairs that repeat the trouble source......Page 123
5.3 Actions performed by alternative question repairs......Page 127
5.4 Alternative question error corrections in pedagogy......Page 140
5.5 Recognizing the actions performed by alternative question repairs......Page 153
5.6 Summary and discussion......Page 155
6.1 Summary of findings......Page 158
6.2 Using questions rather than statements......Page 161
6.3 Final note......Page 169
Appendix. Transcription symbols......Page 172
Notes......Page 174
References......Page 180
Name index......Page 186
Subject index......Page 188
The series Studies in Discourse and Grammar......Page 194
