دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Beyond Jewish Identity : Rethinking Concepts and Imagining Alternatives
دانلود کتاب فراتر از هویت یهودی: بازاندیشی در مفاهیم و تصور گزینه‌های جایگزین
مشخصات کتاب
Beyond Jewish Identity : Rethinking Concepts and Imagining Alternatives
ویرایش: نویسندگان: Jon A. Levisohn, Ari Y. Kelman سری: ISBN (شابک) : 2019943604, 9781644691175 ناشر: Academic Studies Press سال نشر: 2019 تعداد صفحات: [291] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Beyond Jewish Identity : Rethinking Concepts and Imagining Alternatives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراتر از هویت یهودی: بازاندیشی در مفاهیم و تصور گزینه‌های جایگزین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فراتر از هویت یهودی: بازاندیشی در مفاهیم و تصور گزینه‌های جایگزین
در مورد شیوه هایی که یهودیان، به ویژه در آمریکا، درباره «هویت یهودی» به عنوان نتیجه مطلوب آموزش یهودی صحبت می کنند، چیزی عمیقاً مشکل ساز است. برای بسیاری، این ایده که هدف از آموزش یهودی تقویت هویت یهودی است آنقدر بدیهی است که به سختی به نظر می رسد ارزش مناقشه داشته باشد - و تنها سؤال مهم این است که کدام نوع از آموزش یهودی آن کار را مؤثرتر یا کارآمدتر انجام می دهد. اما «تقویت هویت یهودی» به چه معناست؟ چرا معلمان، سیاست گذاران و نیکوکاران یهودی این گونه صحبت می کنند؟ وقتی از فرمول‌بندی‌هایی مانند «تقویت هویت یهودی» استفاده می‌کنند، در مورد تحصیلات یهودی یا هویت یهودی چه تصوری می‌کنند؟ و هزینه های انجام این کار چقدر است؟ این جلد، اولین مجموعه ای است که به بررسی انتقادی رابطه بین آموزش یهودی و هویت یهودی می پردازد، دو مداخله مهم انجام می دهد. نخست، ارزیابی انتقادی از رابطه بین تحصیلات و هویت ارائه می‌کند، و استدلال می‌کند که واقعی‌سازی هویت مانع خلاقیت آموزشی در راستای دستیابی به این هدف شده است، و استفاده تقریباً فراگیر این اصطلاح سؤالات مهمی را در مورد چیستی آموزش یهودی پنهان می‌کند. و باید باشد. دوم، این جلد پاسخ‌های متفکرانه‌ای را ارائه می‌کند که صرفاً جایگزینی مترادف برای «هویت» نیستند، و احتمالات جدیدی را برای نحوه اندیشیدن درباره اهداف و نتایج مطلوب آموزش یهودی پیشنهاد می‌کنند، و به طور بالقوه به هر تعداد مکالمه جدید در مورد رابطه بین آموزش و پرورش یهودی کمک می‌کنند. زندگی یهودی
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
There is something deeply problematic about the ways that Jews, particularly in America, talk about “Jewish identity” as a desired outcome of Jewish education. For many, the idea that the purpose of Jewish education is to strengthen Jewish identity is so obvious that it hardly seems worth disputing—and the only important question is which kinds of Jewish education do that work more effectively or more efficiently. But what does it mean to “strengthen Jewish identity”? Why do Jewish educators, policy-makers and philanthropists talk that way? What do they assume, about Jewish education or about Jewish identity, when they use formulations like “strengthen Jewish identity”? And what are the costs of doing so? This volume, the first collection to examine critically the relationship between Jewish education and Jewish identity, makes two important interventions. First, it offers a critical assessment of the relationship between education and identity, arguing that the reification of identity has hampered much educational creativity in the pursuit of this goal, and that the nearly ubiquitous employment of the term obscures significant questions about what Jewish education is and ought to be. Second, this volume offers thoughtful responses that are not merely synonymous replacements for “identity,” suggesting new possibilities for how to think about the purposes and desired outcomes of Jewish education, potentially contributing to any number of new conversations about the relationship between Jewish education and Jewish life.
فهرست مطالب
Table of Contents Introduction Taking Jewish Identity Metaphors Literally You are Jewish if You Want to Be: The Limits of Identity in a World of Multiple Practices On the Origins and Persistence of the Jewish Identity Industry in Jewish Education Identity and Crisis: The Origins of Identity as an Educational Outcome Regarding the “Real” Jew: Authenticity Anxieties Around Poland’s “Generation Unexpected” Re-Thinking American Jewish Zionist Identity: A Case for Post-Zionism in the Diaspora (Based on the Writings of R. Menachem From Jewish Educators Don’t Make Jews: A Sociological Reality Check About Jewish Identity Work Beyond Language Proficiency: Fostering Metalinguistic Communities in Jewish Educational Settings Where is the Next Soviet Jewry Movement? How Identity Education Forgot the Lessons that Jewish Activism Taught Jewish Education as Initiation into the Practices of Jewishness Jewish Sensibilities: Toward a New Language for Jewish Educational Goal-Setting Index
