Bewegte Hochschullehre: Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre

در این ضروری، نویسندگان یک مفهوم یاددهی-یادگیری نوآورانه را ارائه می‌کنند که از پتانسیل رویکردهای فعال‌کننده حرکت استفاده می‌کند تا آموزش دانشگاه را با انگیزه‌تر، کارآمدتر در یادگیری و سلامت بیشتر کند. ترویج بر اساس یافته‌های کنونی در تحقیقات سلامت، کار و یادگیری، مدل هایدلبرگ تدریس فعال یک رویکرد آزمایش‌شده و آزمایش‌شده است که فرآیندهای آموزشی و یادگیری دانشگاه را با حرکت‌های خفیف (میکرو) - مانند ایستادن (بالا) یا راه رفتن (در اطراف) ترکیب می‌کند. به گونه ای ترکیب شده است که در زمان یادگیری صرفه جویی می کند و به آموزش نزدیک است. این به دانش آموزان این فرصت را می دهد که در طول دوره از وضعیت نشستن سفت و سخت خود دست بکشند و به طور فعال با موضوع (حرکت) برخورد کنند. ضروری حاوی توصیه‌های عملی و نمونه‌های اجرایی ملموس برای طراحی فعال تدریس در دانشگاه است.

Die Autoren stellen in diesem essential ein innovatives Lehr-Lernkonzept vor, welches das Potenzial bewegungsaktivierender Ansätze nutzt, um Hochschullehre motivierender, lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Gesundheits-, Arbeits- und Lernforschung wird mit dem Heidelberger Modell bewegter Lehre ein erprobter Ansatz präsentiert, der hochschulische Lehr-Lernprozesse mit leichter (Mikro-)Bewegung – wie (Auf-)Stehen oder (Umher-)Gehen – lernzeitschonend und lehrnah zusammenführt. Studierenden eröffnet dies die Gelegenheit, während der Lehre die starre Sitzhaltung aufzugeben und sich (bewegungs-)aktiv mit dem Lerngegenstand auseinanderzusetzen. Das essential enthält praxisanregende Empfehlungen und konkrete Umsetzungsbeispiele für eine bewegte Gestaltung hochschulischer Lehre.