ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility, 2nd Edition

دانلود کتاب یادگیری بهتر از طریق آموزش ساخت یافته: چارچوبی برای آزادی تدریجی مسئولیت ، چاپ دوم

Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility, 2nd Edition

مشخصات کتاب

Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility, 2nd Edition

ویرایش: 0002-Aligned to the 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1416616292, 9781416616290 
ناشر: Association for Supervision & Curriculum Development 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 168 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility, 2nd Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری بهتر از طریق آموزش ساخت یافته: چارچوبی برای آزادی تدریجی مسئولیت ، چاپ دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری بهتر از طریق آموزش ساخت یافته: چارچوبی برای آزادی تدریجی مسئولیت ، چاپ دوم

در این ویرایش دوم پرفروش ترین کتاب ASCD، داگلاس فیشر و نانسی فری به بررسی چگونگی و چرایی انتشار تدریجی چارچوب آموزشی مسئولیت می پردازند. رهایی تدریجی مسئولیت تجهیز دانش‌آموزان به آنچه که به آن‌ها نیاز دارند تا یادگیرندگانی درگیر و خودراهبر باشند. در سطح روزانه، به معنای ارائه دروس با برنامه ریزی هدفمند برای ترکیب چهار مرحله آموزشی ضروری و مرتبط است:

1. آموزش متمرکز: آماده سازی دانش آموزان برای یادگیری از طریق تعیین هدف درسی، الگوبرداری از استراتژی ها و مهارت ها، تفکر با صدای بلند و توجه به واکنش دانش آموزان.
2. آموزش هدایت شده: به طور استراتژیک با استفاده از اعلان ها، نشانه ها و سؤالات برای هدایت دانش آموزان به درک جدید.
3. یادگیری مشارکتی: به دانش آموزان اجازه می دهد تا درک خود را از طریق کاوش، حل مسئله، بحث و تفکر با همسالان خود تثبیت کنند.
4. یادگیری مستقل: از دانش‌آموزان می‌خواهد از مهارت‌ها و دانشی که کسب کرده‌اند برای ایجاد محصولات معتبر و پرسیدن سؤالات جدید استفاده کنند.

نویسندگان هر مرحله را با استفاده از مثال‌های واقعی از رشته‌های مختلف بررسی می‌کنند. نکات و ابزارهایی برای اجرای کلاس درس، از جمله چک لیست هایی برای برنامه ریزی و ارزیابی پیدا خواهید کرد. مشاوره در مورد بازخورد، تکالیف، کار گروهی، آموزش متمایز، و یادگیری ترکیبی. پاسخ به سوالات متداول؛ و نمونه هایی که مطابق با استانداردهای مشترک اصلی هستند. مهم نیست که چه سطح کلاس یا موضوعی را تدریس می کنید، یادگیری بهتر از طریق آموزش ساختاریافته راهنمای ضروری شما برای کمک به دانش آموزان برای گسترش ظرفیت خود برای یادگیری موفق و طولانی مدت است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this updated 2nd edition of the ASCD best-seller, Douglas Fisher and Nancy Frey dig deeper into the hows and whys of the gradual release of responsibility instructional framework. To gradually release responsibility is to equip students with what they need to be engaged and self-directed learners. On a day-to-day level, it means delivering lessons purposefully planned to incorporate four essential and interrelated instructional phases:

1. Focused Instruction: Preparing students for learning by establishing lesson purpose, modeling strategies and skills, thinking aloud, and noticing how students respond.
2. Guided Instruction: Strategically using prompts, cues, and questions to lead students to new understanding.
3. Collaborative Learning: Allowing students to consolidate their understanding through exploration, problem-solving, discussion, and thinking with their peers.
4. Independent Learning: Requiring students to use the skills and knowledge they've acquired to create authentic products and ask new questions.

The authors explore each phase, using real-life examples from a variety of disciplines. You'll find tips and tools for classroom implementation, including checklists for planning and assessment; advice on feedback, homework, group work, differentiated instruction, and blended learning; answers to frequently asked questions; and examples that align to Common Core State Standards. No matter what grade level or subject you teach, Better Learning Through Structured Teaching is your essential guide to helping students expand their capacity for successful and long-lasting learning.





نظرات کاربران