دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Boon. Richard T., Spencer. Vicky G سری: ISBN (شابک) : 9781593635503, 1593635508 ناشر: Sourcebooks, Inc.;Prufrock Press سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1,012 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Best practices for the inclusive classroom: scientifically based strategies for success به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهترین شیوه ها برای کلاس درس فراگیر: استراتژی های مبتنی بر علمی برای موفقیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پاسخ به مداخله / لسلی سی. نووسل و دونالد دی. دشلر -- ناتوانی های با بروز بالا / ملیندا ام. لکو، مری تی. براونل و الکساندرا آ. لاوترباخ -- ناتوانی های کم بروز / آلانا ام. زامبون، سوزان ام. باشینسکی و لورا اچ کینگ -- همکاری / کیم جی. پاولسن -- مدیریت کلاس درس / دیوید اف. سیهاک و تامی باولین -- آموزش خواندن / لوسیندا سولترو-گونزالس و جانت کلینگنر -- درک مطلب / فایه آنتونیو -- بیان نوشتاری / بروس سادلر و کریستی آسارو سادلر -- ریاضیات / ماجری مونتاگ -- مطالعات اجتماعی / امیلی سی بوک و گوری کولکارنی -- علوم / جفری پی. باکن، بورلی ای. اسمیت و باربارا ام. فولک -- ارزیابی / ربکا ال. پیرس [و دیگران] -- فناوری کمکی / تارا جفز و جان کاستلانی -- شیوه های آموزشی پاسخگوی فرهنگی / دونا وای فورد و گیلمن دبلیو وایتینگ.
Response to intervention / Leslie C. Novosel and Donald D. Deshler -- High-incidence disabilities / Melinda M. Leko, Mary T. Brownell, and Alexandra A. Lauterbach -- Low-incidence disabilities / Alana M. Zambone, Susan M. Bashinski, and Laura H. King -- Collaboration / Kim J. Paulsen -- Classroom management / David F. Cihak and Tammy Bowlin -- Reading instruction / Lucinda Soltero-Gonzalez and Janette Klingner -- Reading comprehension / Faye Antoniou -- Written expression / Bruce Saddler and Kristie Asaro-Saddler -- Mathematics / Majorie Montague -- Social studies / Emily C. Bouck and Gauri Kulkarni -- Science / Jeffrey P. Bakken, Beverly A. Smith, and Barbara M. Fulk -- Assessment / Rebecca L. Pierce [and others] -- Assistive technology / Tara Jeffs and John Castellani -- Culturally responsive teaching practices / Donna Y. Ford and Gilman W. Whiting.
Response to intervention / Leslie C. Novosel and Donald D. Deshler --
High-incidence disabilities / Melinda M. Leko, Mary T. Brownell, and Alexandra A. Lauterbach --
Low-incidence disabilities / Alana M. Zambone, Susan M. Bashinski, and Laura H. King --
Collaboration / Kim J. Paulsen --
Classroom management / David F. Cihak and Tammy Bowlin --
Reading instruction / Lucinda Soltero-Gonzalez and Janette Klingner --
Reading comprehension / Faye Antoniou --
Written expression / Bruce Saddler and Kristie Asaro-Saddler --
Mathematics / Majorie Montague --
Social studies / Emily C. Bouck and Gauri Kulkarni --
Science / Jeffrey P. Bakken, Beverly A. Smith, and Barbara M. Fulk --
Assessment / Rebecca L. Pierce [and others] --
Assistive technology / Tara Jeffs and John Castellani --
Culturally responsive teaching practices / Donna Y. Ford and Gilman W. Whiting.