برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Before Writing: Rethinking the Paths to Literacy

دانلود کتاب قبل از نوشتن: بازاندیشی در مسیرهای سوادآموزی

مشخصات کتاب

Before Writing: Rethinking the Paths to Literacy

ویرایش:  
نویسندگان: Gunther Kress  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415138043, 9780203992692 
ناشر:  
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 200 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 11

در صورت تبدیل فایل کتاب Before Writing: Rethinking the Paths to Literacy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب قبل از نوشتن: بازاندیشی در مسیرهای سوادآموزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب قبل از نوشتن: بازاندیشی در مسیرهای سوادآموزی

گونتر کرس برای یک ارزیابی مجدد بنیادی از پدیده سوادآموزی، و از این رو برای تغییر عمیق در عملکرد آموزشی استدلال می کند. کرس از طریق توجه دقیق به انواع اشیایی که کودکان دائماً تولید می کنند (نقاشی، برش، «نوشته ها» و کلاژ)، مجموعه ای از اصول را پیشنهاد می کند که انسجام اساسی اعمال کودکان را آشکار می کند. اقداماتی که به ما اجازه می‌دهند قبل از اینکه زبان و نوشتار را به دست آورند، آنها را با تلاش‌هایی برای معنا بخشیدن به آن‌ها مرتبط کنیم. این کتاب چالش‌های اساسی را برای مفروضات رایج در مورد زبان و سواد، فکر و عمل فراهم می‌کند. این چالش ها را در چارچوب حدس و گمان در مورد توانایی ها و استعدادهای ضروری برای کودکان در بزرگسالی قرار می دهد و خواستار تمرکززدایی ریشه ای زبان در تئوری و عمل آموزشی است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Gunther Kress argues for a radical reappraisal of the phenomenon of literacy, and hence for a profound shift in educational practice. Through close attention to the variety of objects which children constantly produce (drawings, cuttings-out, 'writings' and collages), Kress suggests a set of principles which reveal the underlying coherence of children's actions; actions which allow us to connect them with attempts to make meaning before they acquire language and writing.This book provides fundamental challenges to commonly held assumptions about both language and literacy, thought and action. It places these challenges within the context of speculation about the abilities and dispositions essential for children as young adults, and calls for the radical decentring of language in educational theory and practice.