دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: نویسندگان: James M. Banner Jr. Jr., John R. Gillis سری: ISBN (شابک) : 0226036588, 9780226036595 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 307 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Becoming Historians به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مورخ شدن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این مجموعه منحصر به فرد، خاطرات یازده مورخ تصویری جذاب از نسلی از محققان را ارائه می دهد. این مورخان تأثیرگذار که در حوالی زمان جنگ جهانی دوم به دنیا آمدند، درست قبل از تحولات دهههای 1960 و 1970 به بلوغ رسیدند و به تغییر رشته خود و جهان گستردهتر آموزش عالی آمریکا کمک کردند. اختراعاتی که آنها متفکرانه شرح می دهند، در بسیاری موارد منجر به اختراع زمینه های جدیدی شد - از جمله تاریخ زنان و جنسیت، تاریخ اجتماعی و تاریخ عمومی - که مسیرهای آکادمی را هموار کرد و مطالعه گذشته را گسترده تر و گسترده تر کرد. مربوط. در این داستان ها - که توسط جیمز بنر و جان گیلیس به طرز ماهرانه ای گردآوری و معرفی شده اند - مورخان مشتاق الهام و راهنمایی خواهند یافت، محققان باتجربه بازتابی از معضلات و مبارزات خود را خواهند دید و همه خوانندگان گزارشی نادر از چگونگی آغاز کار مورخان باتجربه امروزی را کشف خواهند کرد. سفرهای فکری آنها
In this unique collection, the memoirs of eleven historians provide a fascinating portrait of a formative generation of scholars. Born around the time of World War II, these influential historians came of age just before the upheavals of the 1960s and ’70s and helped to transform both their discipline and the broader world of American higher education. The self-inventions they thoughtfully chronicle led, in many cases, to the invention of new fields—including women’s and gender history, social history, and public history—that cleared paths in the academy and made the study of the past more capacious and broadly relevant. In these stories—skillfully compiled and introduced by James Banner and John Gillis—aspiring historians will find inspiration and guidance, experienced scholars will see reflections of their own dilemmas and struggles, and all readers will discover a rare account of how today’s seasoned historians embarked on their intellectual journeys.