Becoming Citizens in a Changing World

این کتاب دسترسی آزاد نتایج حاصل از دوره دوم مطالعه بین المللی مدنی و شهروندی IEA (ICCS 2016) را ارائه می دهد. این مطالعه با استفاده از داده‌های 24 کشور در آسیا، اروپا و آمریکای لاتین، راه‌هایی را بررسی می‌کند که از طریق آن جوانان آماده می‌شوند تا نقش شهروندی خود را در طیف وسیعی از کشورها در دهه دوم قرن بیست و یکم ایفا کنند. همچنین به چالش‌های پایدار و نوظهور آموزش جوانان در جهانی که زمینه‌های دموکراسی و مشارکت مدنی همچنان در حال تغییر است، پاسخ می‌دهد. پیشرفت‌های جدید از این دست شامل افزایش استفاده جوانان از رسانه‌های اجتماعی به‌عنوان ابزاری برای مشارکت مدنی، نگرانی‌های فزاینده در مورد تهدیدات جهانی و توسعه پایدار و همچنین نقش مدارس در پرورش راه‌های تعامل صلح‌آمیز بین جوانان است. علاوه بر امکان ارزیابی طیف گسترده‌ای از جنبه‌های آموزش مدنی و شهروندی، از جمله جنبه‌های مرتبط با تحولات اخیر در تعدادی از کشورها، گنجاندن مواد آزمون و پرسشنامه از اولین دوره مطالعه در سال 2009 نتایج ICCS 2016 را امکان‌پذیر می‌سازد. برای بررسی تغییرات در دانش مدنی، نگرش و مشارکت در طول هفت سال استفاده شود.

This open access book presents the results from the second cycle of the IEA International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016). Using data from 24 countries in Asia, Europe and Latin America, the study investigates the ways in which young people are prepared to undertake their roles as citizens in a range of countries in the second decade of the 21st century. It also responds to the enduring and emerging challenges of educating young people in a world where contexts of democracy and civic participation continue to change. New developments of this kind include the increase in the use of social media by young people as a tool for civic engagement, growing concerns about global threats and sustainable development, as well as the role of schools in fostering peaceful ways of interaction between young people. Besides enabling the evaluation of a wide range of aspects of civic and citizenship education, including those related to recent developments in a number of countries, the inclusion of test and questionnaire material from the first cycle of the study in 2009 allows the results from ICCS 2016 to be used to examine changes in civic knowledge, attitudes and engagement over seven years.