مشخصات کتاب

Because of the Kids : Facing Racial and Cultural Differences in Schools (Practitioner Inquiry, Volume 18)

ویرایش:  
نویسندگان: Jennifer E. Obidah,  Karen Manheim Teel  
سری: Practitioner Inquiry 18 
ISBN (شابک) : 0807740136, 9780807740132 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 141 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 460 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Because of the Kids : Facing Racial and Cultural Differences in Schools (Practitioner Inquiry, Volume 18) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب به دلیل کودکان: مواجهه با اختلافات نژادی و فرهنگی در مدارس (پرس و جو از تمرین ، جلد 18) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب به دلیل کودکان: مواجهه با اختلافات نژادی و فرهنگی در مدارس (پرس و جو از تمرین ، جلد 18)

این گزارش جذاب، داستان دو معلم-پژوهشگر - جنیفر، که آمریکایی آفریقایی تبار است، و کارن، که سفیدپوست است- را شرح می دهد، در حالی که آنها در یک مطالعه مشترک سه ساله برای بررسی تأثیر تفاوت های نژادی و فرهنگی در میانه شهری کارن تصمیم می گیرند. کلاس درس مدرسه این دو زن که پیش‌بینی نمی‌کنند تفاوت‌هایشان به تهدیدی برای پروژه‌شان تبدیل شود، توضیح می‌دهند که چگونه یاد می‌گیرند با چالش‌هایی که با آن‌ها روبرو هستند روبرو شوند و با آن‌ها کنار بیایند تا بتوانند با هم کار کنند. مطالعه آنها دشواری ها و اهمیت همکاری بین معلمان با پیشینه های نژادی و فرهنگی مختلف و همچنین بینش دقیق در مورد چگونگی تکامل نژاد و فرهنگ در تعاملات معلم و دانش آموز را نشان می دهد. مصاحبه با نویسندگان توسط لیزا دلپیت و تحلیل دکتر دلپیت از تجربیات آنها بسیار جالب توجه است. معلمان و محققان همچنین توصیه های عملی ارزشمندی در مورد انجام همکاری های بین فرهنگی و پیشنهاداتی برای پشتکار در زمان های دشوار خواهند یافت.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This fascinating account details the story of two teacher-researchers–Jennifer, who is African American, and Karen, who is White–as they set out on a collaborative three-year study to explore the impact of racial and cultural differences in Karen’s urban middle school classroom. Not anticipating that their own differences would become a threat to their project, the two women describe how they learn to confront and deal with the challenges they face so that they can work together. Their study presents the difficulties and importance of collaborations between teachers from different racial and cultural backgrounds as well as keen insights into how race and culture evolve in teacher-student interactions. Of particular interest is an interview with the authors by Lisa Delpit and Dr. Delpit’s analysis of their experience. Teachers and researchers will also find valuable practical advice about conducting cross-cultural collaboration and suggestions for persevering during difficult times.

فهرست مطالب

Foreword......Page 7
Acknowledgments......Page 10
Introduction......Page 13
BACKGROUND OF OUR STUDY......Page 14
BECAUSE OF THE KIDS......Page 18
OUTLINE OF BOOK......Page 19
CHILDHOOD MEMORIES......Page 21
COLLEGE EXPERIENCES......Page 26
SUMMARY......Page 30
CHAPTER 2: Perceptions of African American Students......Page 32
WORKING WITH AFRICAN AMERICAN CHILDREN......Page 33
FROM DIFFERENT BEGINNINGS TO A COMMON GOAL......Page 42
CHAPTER 3: Critical Moments in Teacher Research......Page 44
CONFLICTING COMMUNICATION STYLES: THE STUDENT QUESTIONNAIRE......Page 45
NEGOTIATING THE MENTORING RELATIONSHIP......Page 54
CHAPTER 4: Racial and Cultural Perspectives on Student Behavior......Page 58
EXPECTATIONS......Page 59
TEACHER AUTHORITY......Page 67
STUDENT DISCIPLINE......Page 71
GAUGING STUDENT RESPONSES......Page 74
KAREN’S RISKS......Page 76
JENNIFER’S RISKS......Page 81
ANTICIPATING THE DIFFICULTIES......Page 89
REFLECTIONS ON “HERSTORIES”......Page 90
PERCEPTIONS OF AFRICAN AMERICAN STUDENTS......Page 92
CONFLICTING COMMUNICATION STYLES......Page 95
FINAL REFLECTIONS......Page 104
TO ALL TEACHERS OF AFRICAN AMERICAN STUDENTS AND THEIR POTENTIAL MENTORS......Page 105
TEACHER COLLABORATION IN THE CLASSROOM......Page 108
MAKING CHANGES IN TEACHER EDUCATION PROGRAMS......Page 113
A FINAL SUMMARY......Page 115
THEORETICAL FRAMEWORK......Page 119
DOING THE RESEARCH......Page 120
THE CLASSROOM......Page 121
RESEARCH METHODS......Page 122
References......Page 129
B......Page 133
C......Page 134
F......Page 135
M......Page 136
R......Page 137
T......Page 138
W......Page 139
Z......Page 140
About the Authors......Page 141

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب I Filistei. Gli antagonisti di Israele

دانلود کتاب Non-native Educators in English Language Teaching

دانلود کتاب Insight Through Computing. A MatLab Introduction to Computational Science and Engineering

دانلود کتاب Analysing policy : what's the problem represented to be?

دانلود کتاب L’Algérie vivra