Bassoon Reed Making: A Pedagogic History

هنر نی‌سازی در اوایل قرن بیستم که توسط مربیان برجسته در تلاش برای کنترل رقابت کنار گذاشته شده بود، در رازداری پنهان شده بود و نسلی از اجراکنندگان را تولید کرد که نی‌سازی روانی نداشتند. در حالی که اصول دهه های گذشته در آموزش مدرن باقی مانده است، کریستین شیلینگر روندهای آموزشی تاریخی ساخت نی فاگوت را به تفصیل شرح می دهد تا تأثیر روش های مختلف بر روی عمل ساخت نی و عملکرد امروزی را بررسی کند. شیلینگر آموزش ساخت نی را از اولین انتشارات شناخته شده در مورد آموزش باسون در سال 1687 از طریق انتشار Praktische Fagott-Schule جولیوس وایسنبورن دنبال می کند و با نگاهی عمیق به روش شناسی های معاصر توسعه یافته توسط لوئیس اسکینر به پایان می رسد. دان کریستلیب، نورمن هرزبرگ و لوئیس هیو کوپر. این کتاب با هدف تمرین‌کنندگان و مربیان باسون، درک عمیق‌تری از تاریخچه و تکنیک پیرامون هنر و آموزش نی‌سازی ارائه می‌دهد.

Withheld by leading pedagogues in an effort to control competition, the art of reed making in the early 20th century has been shrouded in secrecy, producing a generation of performers without reed making fluency. While tenets of past decades remain in modern pedagogy, Christin Schillinger details the historical pedagogical trends of bassoon reed making to examine the impact different methods have had on the practice of reed making and performance today. Schillinger traces the pedagogy of reed making from the earliest known publication addressing bassoon pedagogy in 1687 through the publication of Julius Weissenborn’s Praktische Fagott-Schule and concludes with an in-depth look at contemporary methodologies developed by Louis Skinner, Don Christlieb, Norman Herzberg, and Lewis Hugh Cooper. Aimed at practitioners and pedagogues of the bassoon, this book provides a deeper understanding of the history and technique surrounding reed-making craft and instruction.