دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Aymara arutha chiqapa qillañataki panka / Manual de escritua aimara
دانلود کتاب کتاب راهنمای نگارش aimara / Manual de escritua aimara
مشخصات کتاب
Aymara arutha chiqapa qillañataki panka / Manual de escritua aimara
دسته بندی: سبک شناسی ویرایش: نویسندگان: Roger Gonzalo, Felipe Huayhua, Brígida Peraza, Hernán Lauracio Ticona, Leoncio Sejje, Marleny Rodríguez سری: Roger Ricardo Gonzalo Segura ناشر: Ministerio de Educación del Perú (Minedu) - DIGEIBIRA سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 164 زبان: Spanish; Aymara فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 46 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کتاب راهنمای نگارش aimara / Manual de escritua aimara: آیمارا، آیمارا، آرو، آند، بولیوی، پرو، زبان‌شناسی آند، زبان‌شناسی آند
در صورت تبدیل فایل کتاب Aymara arutha chiqapa qillañataki panka / Manual de escritua aimara به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای نگارش aimara / Manual de escritua aimara نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای نگارش aimara / Manual de escritua aimara
Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka یا کتابچه راهنمای نوشتن آیمارا، در نسخه اسپانیایی، ماده ای است که به معلمان EIB امکان می دهد درباره نوشتن زبان مادری خود اطلاعات بیشتری کسب کنند، دستورالعمل هایی برای استفاده از آن داشته باشند. الفبای رسمی و استانداردهای نوشتاری مورد توافق. از این طریق می‌توانیم در ساخت سبک‌های نوشتاری که با عملکرد گویندگان این زبان مادری استاندارد می‌شوند، پیشرفت کنیم. همه اینها برای توسعه پیشنهاد آموزشی EIB و ارتقای مهارت‌های ارتباطی در زبان مادری، چه زبان مادری یا زبان دوم دانش‌آموزان، ضروری است.\r\nاین مطالب نتیجه کار مشترک بین زبان‌شناسان، معلمان، نمایندگان سازمان‌های بومی، متخصصان EIB و Sabio(a) که بر اساس الفبای رسمی وزارت آموزش و پرورش و بر اساس تجارب نویسندگی توسعه یافته ساخته شده است. تا به امروز.\r\nما در اختیار شما قرار می دهیم: معلمانی از مؤسسات آموزشی\r\nکه دانش آموزان ایمارا در آنجا حضور دارند، تا یک منبع دائمی\r\nبرای بهبود نوشتار شما باشد. معلمی که زبان مادری دانش‌آموزان خود را به صورت شفاهی و نوشتاری مدیریت می‌کند و مهارت‌های ارتباطی را در آن توسعه می‌دهد، در دستیابی به تغییرات لازم برای اجرای MSEIB، در اشکال مختلف آن، کمک خواهد کرد. توجه و در نتیجه به توسعه یادگیری مرتبط در دانش‌آموزان مردم بومی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Aymara arutha chiqapa qillqañataki panka o Manual de escritura aimara, en\r\nversión castellana, es un material que permitirá a los docentes EIB conocer\r\nmás sobre la escritura de su lengua originaria, contar con orientaciones\r\npara el uso del alfabeto oficial y normas de escritura consensuadas. De esta\r\nforma podremos avanzar en la construcción de estilos escritos que se vayan\r\nestandarizando por acción de los hablantes de esta lengua originaria. Todo\r\nesto es necesario para desarrollar la propuesta pedagógica de EIB y promover\r\ncompetencias comunicativas en la lengua originaria, ya sea esta como lengua\r\nmaterna o segunda lengua de los estudiantes.\r\nEl presente material es el resultado de un trabajo conjunto entre lingüistas,\r\ndocentes, representantes de organizaciones indígenas, especialistas EIB y\r\nsabio(a)s, construido a partir de los alfabetos oficializados por el Ministerio de\r\nEducación y sobre la base de las experiencias de escritura desarrolladas hasta\r\nla fecha.\r\nPonemos a disposición de ustedes: maestros y maestras de las instituciones\r\neducativas donde asisten estudiantes del pueblo aimara, para que sea un\r\nmaterial de consulta permanente para mejorar su escritura. Un docente\r\nque maneja en forma oral y escrita la lengua originaria de sus estudiantes\r\ny desarrolla competencias comunicativas en ella, contribuirá a lograr los\r\ncambios necesarios para llevar a cabo el MSEIB, en sus diferentes formas\r\nde atención y, por lo tanto, al desarrollo de aprendizajes pertinentes en los\r\nestudiantes de los pueblos originarios.
فهرست مطالب
1. T’AQA La lengua aymara.............................................................................................8 1.1 Etimología...................................................................................................9 1.2 Área geográfica actual...............................................................................10 1.3 Demografía................................................................................................11 1.4 Características de la lengua aymara..........................................................14 1.5 Diversidad dialectal del aymara................................................................20 1.6 Estudios y estandarización de la escritura aymara.....................................21 2. T’AQA El alfabeto......................................................................................................24 2.1 Aprendemos el alfabeto.............................................................................25 2.2 Las vocales................................................................................................26 2.3 Cantidad vocálica......................................................................................28 2.4 Las consonantes........................................................................................39 2.5 Semiconsonantes......................................................................................49 2.6 Ortografía de las laringalizadas de igual articulación.................................51 2.7 Ortografía de las laringalizadas de diferente articulación..........................52 3. T’AQA Escritura de sufijos que presentan variedad....................................................58 3.1 Escritura del sufijo ablativo -tha................................................................59 3.2 Escritura del sufijo de flexión verbal de primera persona -tha....................60 3.3 Escritura del sufijo imperativo de orden indirecta a una tercera persona -phana.......................................................................................................60 3.4 Escritura de la juntura -spha (< -sa-pha).....................................................61 3.5 Escritura del sufijo -muku ..........................................................................61 3.6 Escritura del sufijo desiderativo -ñacha ....................................................62 3.7 Escritura del sufijo transicional -sma ........................................................63 3.8 Escritura del sufijo transicional -mama ....................................................63 Índice 4. T’AQA Signos ortográficos en el aymara.....................................................................66 4.1 El punto (. ) ...............................................................................................68 4.2 La coma (,) ...............................................................................................73 4.3 Punto y coma (;) .......................................................................................80 4.4. Dos puntos (:) ..........................................................................................81 4.5. Signos de exclamación (¡ !) ......................................................................82 4.6. Signos de interrogación (¿?) ....................................................................83 4.7. El guión (-) ...............................................................................................86 4.8. La raya (—) ..............................................................................................89 5. T’AQA Escritura de palabras .....................................................................................92 5.1. Uso de las mayúsculas .............................................................................93 5.2. Escritura de los números .........................................................................99 5.3. Escritura de préstamos ..........................................................................104 5.4. Escritura de nombres propios: antropónimos y topónimos.....................106 5.5. Escritura de neologismos ......................................................................107 5.6. Escritura de palabras compuestas .........................................................109 6. T’AQA La oración y sus elementos ..........................................................................114 6.1. La oración .............................................................................................115 6.2. Elementos de la oración ........................................................................117 6.3. El verbo .................................................................................................118 6.4. El nombre o sustantivo ..........................................................................122 6.5. Pronombre ............................................................................................126 6.6. Modificadores ........................................................................................130 6.7 La concordancia .....................................................................................140 6.8 Frase nominal .........................................................................................142 6.9 La conjunción con -mpi ...........................................................................145 6.10 El tiempo verbal ...................................................................................149
